Робототехника — это идеальное сочетание развлечения с развитием, удовольствия с пользой, считает Ксения Фогель, педагог «Новых мест дополнительного образования» из Южноуральска.
А все потому, что ребёнку интересно собственными руками создать настоящего робота и понаблюдать за результатом своих трудов. Перед педагогом стоит другая задача: познакомить детей с основами программирования, развить конструкторские навыки, логику, целеустремлённость, уверенность в себе. Продолжает Ксения Евгеньевна:
— В начале занятия детям объясняется строение модели, которая будет собираться на занятии и как эта модель выглядит в реальном мире. Для чего она нужна и каков механизм ее работы. Разбираем, какая программа должна быть и какую конструкцию будем использовать. Детям выдаются набор конструктора и инструкция, по которой нужно собрать определённую модель. Затем начинается самая ответственная часть работы — программирование. На компьютере мы создаем программу, которая будет управлять роботом, и сохраняем её на закреплённом на роботе программируемом блоке. В конце занятия происходит тестирование роботов — они «включаются» и делают то, чему их «научили».
Занимаясь конструированием, ребята изучают простые механизмы, учатся работать руками. Они развивают элементарное конструкторское мышление, фантазию, изучают принципы работы многих механизмов. Во время занятий повышается коммуникативная активность каждого ребёнка, формируется умение работать в паре, в группе, происходит развитие творческих способностей.
Ну и, естественно, это, пожалуй, самое перспективное направление в будущем. Уже сейчас существуют дроны, роботизированные протезы и автомобили, работы, предназначенные для работы в опасных условиях. И эта область только обретает все большую популярность во всем мире.