С появлением новых технологий в мире происходят изменения во всех сферах деятельности человека. Новое тысячелетие выдвигает свои требования к получению образования, благодаря которым жизнь становиться намного проще. Но, что же делать с качеством образования, которое мы получаем?
На сегодняшний день мы не можем обойтись без современных технологий в нашем образовании. Они позволяют получать знания дистанционно, в полном объеме, при этом экономя достаточно много времени. Даже маленький ребенок, с ранних лет знает, как пользоваться компьютером или телефоном. Но остались люди, которые считают, что раньше образование было действительно более эффективным и качественным. Когда мы говорим про советское образование, мы представляем нечто стабильное и неизмененное на всем своем протяжении. Конечно, это не так, потому что советское образование, подвергалась определенной консервативной динамике. Она была частью идеологической машины, которая держала всех под контролем. Люди жили по четким правилам и установкам, выдвинутыми государством. Если брать обучение тогда и сейчас, то в Советском союзе:
1) Было достаточно грамотных людей, потому что образование велось под строгим контролем.
2) Материал преподносился очень хорошего качества.
3) Для большинства населения образование было бесплатным.
4) Высокая мотивированность людей на получение знаний, уважение общества к образованию.
5) Достаточно высокий уровень начальной подготовки поступивших в высшее учебное заведение.
Определенно в СССР было разностороннее и развивающее образование. Качество определялось уровнем знаний, которые оставались у человека долгие годы. Наши родители, бабушки, дедушки обладали высоким уровнем, так называемых, остаточных знаний. В советском образовании была многочисленная система дополнительного образования: различные кружки, секции и группы, которые были бесплатные. Сейчас такого в наше время, конечно нет, но это не мешает развиваться человеку самостоятельно. Но даже в самом хорошем образовании есть и свои минусы:
1) Ограничения на ознакомление с иностранной научной литературой, ограничения международного общения.
2) Деградация образования в области архитектуры, дизайна, городского планирования.
3) Обесценивание высшего образования с точки зрения личных доходов в позднем СССР.
4) Недостаточное воспитание критического мышления у граждан, чрезмерная унификация и патернализм.
5) Доминирование советской идеологии в культуре и искусстве, которое затормозило развитие гуманитарных наук.
Современное образование сегодня становится непрерывным, нелинейным, открытым, что требует от современного обучающегося обучения на протяжении всей жизни. Современное образование предполагает создание условий для самореализации личности. Содержание образования должно обеспечивать формирование у учащихся современной картины мира. Человек может самостоятельно определить свое хобби и увлечение, начать заниматься абсолютно любым делом, проходить обучения на различных тренингах и курсах. Цифровое образование создает новые возможности для обучения. Появляются возможности для персонализированного обучения, возникают новые модели сотрудничества, становится шире спектр инновационных и привлекательных для учащихся стратегий обучения. Инновационные технологии в образовании позволяют регулировать обучение, направлять его в нужное русло. Людей всегда пугало все неизведанное и новое, они негативно относились к любым изменениям. Стереотипы, существующие в массовом сознании, затрагивающие привычный образ жизни, приводят к болезненным явлениям, мешают обновлению всех видов обучения. Если обучение рассматривать подробнее, то можно выделить такие качества:
1) Современные Технологии помогают обеспечить активное вовлечение учащихся в учебный процесс.
2) Существует множество ресурсов для организации продуктивной учебной деятельности учащихся.
3) 100 балльная система оценивания делает возможным выявить лучших из лучших учащихся
4) Возможность стажировки или обмена опытом за границей.
5) Употребление информационных и коммуникативных технологий в процессе образования.
Современное образование позволяет делать выбор человеку в зависимости от его желаний и хобби. Но действительно с чем можно согласиться это то, что современное российское образование имеет множество недоработок:
1) Технологии могут провоцировать на обман и уклонение от выполнения заданий.
2) Современное образование может отрицательно повлиять на развитие коммуникативных навыков учащихся и социальное взаимодействие.
3) Недостаток квалифицированных работников.
4) Наличие технологий ведет к пристрастию использования всевозможных гаджетов.
5) Смешивание различных подходов к образованию.
Если учитывать, что современное образование находится на пути постоянного совершенствования и развития, то в скором времени многие из проблем найдут оптимальное решение.
Конечно, если говорить про качество образования, то оно значительно отличается. Сегодня мы находимся на первом этапе внедрения технологий в образование. Процесс внедрения может кого-то расстраивать, раздражать, отнимать много сил и времени, но в конечном итоге технологии могут «открыть двери» для нового опыта, открытий, способов обучения.