Подслушано у детей:
- А у тебя папа кем работает?
- Мой папа – водитель.
- Фу, отстой. Мало зарабатывает. А у меня вот папа – начальник.
Дом, ясли, садик, школа, колледж, институт, работа...
Казалось бы, всё старо как мир: цели расписаны, пути определены, приоритеты расставлены. Будь послушным, честным, учись, получай профессию, выходи на работу, наслаждайся жизнью... Как говорится, где родился, там и пригодился. Но пригодишься ли? В наше время люди подавляют своё желание работать по призванию, тяга к зарабатыванию побеждает тягу к интересующей профессии. И даже уже дети вместо искренней мечты выбирают деньги.
А если копнуть глубже,
то ребёнок ещё в детстве начинает если не понимать, то хотя бы нащупывать, свою будущую профессию. Он внимательно наблюдает за своими родителями, спрашивает их о том, что они делают на работе, чем занимаются, и невольно примеряет эти сценарии на себя. Пока он совсем малыш, то зеркалит всё в точности. Папа – водитель? Значит, дитё будет часто крутить баранку, воображая себя за рулём. Со временем и под влиянием окружения ребёнок начинает понимать, что есть профессии «крутые» и «отстойные». И делятся они на эти группы только по одному признаку: большая зарплата или нет. А остальное – нюансы, которые их не интересуют. Им не говорят или говорят мало о том, что все профессии важны, все профессии нужны.
Уважаемые Родители!
Вы первые учителя своих детей. Старайтесь объяснять им, что любая профессия хороша и достойна уважения. Что выбирать сферу деятельности нужно, отталкиваясь от своих желаний и умений. Когда человек делает то, что действительно любит, и делает это профессионально и честно, то заработок будет. Даже не сомневайтесь!
Сегодня – дети, а завтра – народ
Если немного отойти от семейного воспитания и образования и глобально посмотреть на эту проблему, то мы увидим, что образование не в приоритете у государства. «Кто экономит на школах, - говорил Бисмарк, – тот строит тюрьмы». И он прав. Сейчас мы практически не строим школы. Школа вообще в последнее время стала восприниматься негативно. Система образования кардинально не менялась почти целый век. И сейчас, в эпоху цифровизации и мгновенной передачи информации, школа не может отвечать на все современные вызовы. Детям скучно, учителям невыносимо трудно. Отсюда вырастает ненависть друг к другу, и практически каждую неделю мы читаем новости о том, что очередной ученик устроил стрельбу в школе или «выгоревший» учитель дал оплеуху двоечнику.
Замечательно сказал А. Чехов: «Если б вы знали, как необходим русской деревне хороший, умный, образованный учитель! У нас в России его необходимо поставить в какие-то особенные условия, и это нужно сделать скорее, если мы понимаем, что без широкого образования народа государство развалится, как дом, сложенный из плохо обожжённого кирпича!»
«После хлеба самое важное для народа — школа»
Ж.Ж. Дантон сказал это ещё в 18 веке, но мысль не потеряла свою актуальность. И под школой мы подразумеваем всё образование, которое начинается в семье и в детском саду. Система образования не может быть полноценной без настоящих профессионалов, которые знают, как разговаривать с ребёнком. Которые знают, как найти подход к каждому. Которые будут в состоянии (или как сейчас говорят в ресурсе) помочь детям психологически, если это необходимо. Будут создавать здоровую атмосферу дружбы, взаимопомощи, эмпатии. Для этого самим воспитателям и учителям необходимо быть достойными людьми, которые не будут оценивать родителей по их должности и кошельку. Дети остро чувствуют все проявления эмоций по отношению к их родителям и к себе, особенно если это пренебрежение и неуважение. Они будут сначала обижаться на своих родителей, а потом и ненавидеть за то, что те неудачники, по их мнению (и мнению учителей, конечно же).
Давайте вместе порассуждаем на обозначенные темы. Были ли у вас случаи, когда ребёнок стеснялся вашей профессии? Или вы сами в детстве испытывали неловкость за место работы ваших родителей?