По мнению академика РАМН и РАН В.П. Казначеева из всех исследований проводимых в мире только 5% касаются исследованию живых организмов и 1% из них исследованию человека. А что касается поведения этого человека в социуме, а педагогика и социология науки не точные, результат можно лишь предполагать уменьшая процент...
Известно, что человек заблудившийся в лесу, в степи... действительно не может выйти к цели не имея ориентира: высокой горы, солнечного - лунного диска на небе, без компаса и еще без малейших познаний географии. Тогда, путник, как спутник, ходит по кругу - "вокруг да около". Решающим фактором в этой ситуации, кроме ориентира конечно являются знания... Знания, иммунитет для человека основа его нравственного и физического здоровья и успеха... Бушует коронавирус, а их в мире 100 миллионов.. Что от каждого придумывать вакцину? Или тренировать свой иммунитет. Каждому...
По мнению ученых, эта замкнутая траектория не похожа на правильные окружности. Блуждая, человек может забирать влево, затем снова уходить вправо, что позволяет сделать вывод: к движению по кругу приводит именно постепенный "дрейф", отсутствие опыта и знаний, дезориентация представлений человека о том, где находится конечный пункт, а вовсе не природная склонность делать левой ногой шаг короче, что предполагает образование замкнутой линии на подобие ноля... Не так ли и в социуме?
Известно всем: "Знания - сила". Признак развитого ума состоит в способности предвидеть... Такое утверждение бесспорно, но мы не всегда задумываемся о цели куда идем, векторе приложения и достоверности полученных знаний. Одно дело - думать и совсем друге - знать... Все думают, что способны раскопать какой - то глубоко запрятанный секрет для развития успеха... Пожалуй это относится и безопасности...
Есть мнение, что суть научных открытий и в социологии в том числе, состоит не в том, чтобы найти какой - то грандиозный секрет в
жизни общества, методику, инструкцию... Чем безуспешно занимаются ученые и руководители пост советских стран последние три десятка лет. Однако соискатели, не всегда учитывают тот факт какую решающую роль играют и очевидные "пустяки".
Для понимания предлагается обратить внимание на тот факт, что не принятая или не понятая советскими идеологами философия практики "Малых дел" коммуниста А. Грамши была успешно использована западными для демонтажа СССР... Бытовые мелочи: джинсы и женские прокладки, жевательная резинка и туалетная бумага... - подорвали веру и в марксистскую идею, и завоевания социализма.
Шаги по поиску объединяющей народ идеи стали подобны поиску "Папараць кветки" в народном фольклоре восточных славян...
Но есть мнение и социал - демократов (А. Тойнби) полагающих, что: Истинным и важнейшим принципом жизни является то, что, для того, что - бы достигнуть какой либо, цели следует стремиться, не к самой этой цели, но к чему то боле возвышенному находящемуся за ее пределами... Даже либ - демы намекают на то, что такая идея у нас была, но не только мы, обыватели ее не приняли и не поняли но и до "мыслителей" доходило как до фантаста Г. Уэллса план ГОРЛО, и советского ветерана войны, ученого А. Зиновьева - дюжину лет доходили преимущества и однопартийной системы, и социализма .
«Для объединения людей, нации нужна не задача, нужна сверхзадача»
У. Черчилль
Достижение любого успеха, и в решении социальной сверхзадачи, как писал трибун революции о поэзии:
"..... — та же добыча радия.
В грамм добыча, в годы труды.
Изводишь единого слова ради
Тысячи тонн словесной руды. "
В связи с этим развитие успеха в способности преодолевать и множество малых препятствий, мелочей используя и непричесанные мысли и от "кухарки"...
Например, всегда и у всех народов высокой целью считалось искоренение вечного зла - алкоголя. “To be, or not to be, that is the question…”
"Быть иль не быть - таков вопрос; что лучше,
Что благородней для души: сносить ли
Удары стрел враждующей фортуны,
Или восстать противу моря бедствий"
Бесспорно, зло. надо искоренять... Пример правильного отношения к делу обязаны подавать руководители! И тут же, достаточно руководителей любого ранга если не выпивоха то пусть вялый, но пропагандист: "Любит наш народ выпить". Культура пития? Ведь в случае борьбы даже пропаганда тезиса "Культура пития! " есть нонсенс — разновидность алогизма или логической ошибки... Вошло даже в семью: "Не сынок так не рабi як я раблю. Рабi так я скажу." Давно вышла и из Устава, и лексикона командиров и команда армейская: "Делай, как я! " -
Курение, - еще одна незадача... На кассах магазинов убрали пачки с сигаретами. Но тут же появились целые киоски "ТАБАК"
Работа библиотек - примитивна как пункт приема стеклотары. Помните анекдот: В переполненном, зале во время объявления очередного номера, по ступням, скатывается бутылка... Реакция конферансье: "Что притихли? Книжка упала, звуку слышно, что уже прочитанная...
Давным - давно не сыскать сценариев для постановки театральных пьес для подростковых театральных кружков там где они еще живы... Со школьной сцены не звучит художественное слово, стихи... Каждый сам оценит насколько эти мелочи могут влиять на становление молодых... Помните цитату из к/ф "Люди и манекены" : Кто стукнет, кто свистнет, кто шмякнет, кто звякнет.. Не зря А. Макаренко заметил, что во всей нашей жизни нет ничего более запущенного в техническом состоянии чем воспитание... Когда дело доходит до формулировок в Конституции, то фразы: общечеловеческие ценности , многовековая история развития белорусской государственности гражданское общество? такие фразы несколько смущают в проекте конституции РБ.
«Если мы плохо знаем наших классиков, — писал А. Куприн, — то только благодаря бездарности и невежеству русских педагогов, их робкому трепету, их чиновничьей трусости, их уважения не к духу русской литературы, а к циркулярам министерства народного просвещения, их неумению читать вслух, их принудительной и карательной системе обучения. … Мы вышли из школы, а в памяти у нас механически застряла «Птичка божия», «Чуден Днепр» и еще что-то о петрушкином запахе... Не потому ли умный и честный Писарев замахнулся с такой дерзостью на Пушкина, что его в детстве отравил какой - нибудь тупоумный педагог!» По книге Н. Вержбицкого «Встречи». Изд. «Советская Россия», 1978г. Стр. 26.
Л.Н. Толстой выразился так: «Мы убедились, что почти все руководства дурны, вместе с тем и по существующим плохим руководствам, в большей части школ, учение идет успешно. Стараясь разъяснить для себя это кажущееся странным противоречие, мы убедились, что успех учения основаны не на руководствах, а на духе организации школ, на том неуловимом влиянии учителя, на тех отступлениях от руководства, на тех ежеминутно изменяемых в классе приемах, которые исчезают без следа, но которые и составляют сущность успешного учения. Уловить эти приемы (мелочи - пустяки ) и найти в них законы ...» И касается это не только школ. Вывод - приоритет индивидуальной работе...
И в наши дни К.С. Фарино зам Министра образования и науки РБ «Адукацыя душы самая вышэйшая» Настаўнiцкая газета, 11.01.2005 А хто вучыць нашых дзяцей? Ці пасеяна настаўнікам духоўная маральная культура? Толькі педагог, які валодае духоўнымі і маральнымі каштоўнасцямі, зможа перадаць іх свйму вучню, выхаванцу, зможа сфарміраваць яго як асобу» «Намеснiк мiнiстра адукацыi падтрымаў прапанову правесцi ў Нацыянальным iнстытуце адукацыi аб’ёмную дыскусiйную канферэнцыю, якая як раз бы тычылася павышэння духоўна-маральнага патэнцыялу асобы настаўнiка, мела выхад на практыку.
К чему разворчался старый? Да еще в год объявленный в Беларуси : Годом народного единства...
Фраза: "Дети наше все; какими будут дети такова и наша старость". Такова будет и наша национальная безопасность. Фраза "Дети наше все" стала до неприличия навязчивой и ни чем подкрепленной... Территория детства у родительского порога занята автомобилями, на занятия, даже на кружок ручного труда надо добираться городским транспортом, в то время когда подвалы пустуют... Как жительница пос. Боровляны https://gazetaby.media/po st/kak-zhitelnicza-borovlyan-prevratila-podval-v-kulturnuyu-ploshhadku/120386/
Знак Мебиуса или символ бесконечности не предполагает ли это знак "беды": постоянно ходить по кругу и ли топтаться на месте в ожидании грандиозного... Полагать надо, что если ждать то долго...
Если основные направления Концепции:
*соблюдение конституционных прав и свобод человека;
*устойчивое развитие демократического, правового, социально ответственного государства;
*обеспечение эффективного функционирования государственных институтов в интересах общества;
*достижение сбалансированности политических интересов граждан, общественных объединений и государства, общественного консенсуса по ключевым вопросам развития Республики Беларусь;
*развитие гражданского общества с учетом национальных традиций и особенностей;
*эффективное противодействие коррупции;
Все так, однако если искать главное звено в развитии социума на дальнюю перспективу с точки зрения сохранения традиций то во все времена и у всех народов в каждом социуме и сословии, в каждой семье все лучшее - детям... Иди пока это только слова о материальном . А в воспитании так и не определились: КОВАТЬ или лепить ? Онижедети!
Имей, я, хоть маленькую толику причастности первым пунктом концепции поставил бы ВОСПИТАНИЕ и ОБРАЗОВАНИЕ, создание воспитательного пространства - главная СВЕРХЗАДАЧА и каждого и всех. Этот тезис может быть реализован только в том случае когда все дело воспитания и образования государство берет на себя.
Но если идеология политических партий, религиозных или иных общественных объединений, социальных групп не может устанавливаться в качестве обязательной для граждан, то придется ждать. И ждать еще долго... Долго еще и потому, что "Мы так и не знаем общество в котором живем." Окружение Назарбаева это подтверждает...
Сейчас перед референдумом со всех форумов вещают: донести до каждого... Что донести? Лист, ленту Мебиуса?