Недавно ко мне за консультацией обратилась 11-классница. Она собирается поступать в Чикагский университет. С английским у неё всё хорошо, она уже успешно сдала экзамен по нему. А вот вступительное эссе её озадачило. Действительно, наше итоговое сочинение требует умение строить рассуждение на нравственные темы с опорой на литературный материал. То есть аргументы наши выпускники берут из художественной, исторической, мемуарной, публицистической литературы и др. Есть некий шаблон, определённые требования по композиционному построению. Объём должен быть примерно 250-350 слов, можно больше, но не рекомендуется.
Темы этого года для наших выпускников выглядели в декабре 2021 года так:
1. Почему людей привлекает идея путешествия во времени?
2. Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?
3. Когда слово становится преступлением?
4. Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям?
5. В чём может проявляться любовь к своему отечеству?
Согласитесь, темы интересные, ориентированы прежде всего на гуманитарные знания, знания в области искусства и литературы. Но вот технарям, любителям наук о земле, будущим айтишникам, возможно, негде разгуляться. Впрочем, это особенность нашей русской культуры – словоцентричность. Здесь надо оговориться, что это не вступительные испытания в университет, хотя некоторые вузы совсем недавно учитывали баллы за итоговое сочинение при поступлении.
А вот какие темы даёт американский университет:
- Что, если бы луна была сделана из сыра? Или Нептун, сделанный из мыла? Выберите небесный объект, переосмыслите его материальный состав и изучите последствия. Не стесняйтесь исследовать области физики, философии, фантазии ... небо - это не предел!
В этой теме надо проявить свои знания по астрономии, физике, а ещё задействовать творческое воображение. Серьёзность здесь не требуется, только творческий потенциал.
2. Что такого простого в пироге?
Здесь требуется переосмыслить известную идиому «просто, как пирог». Наверное, можно написать не только эссе на кулинарную тему, но и продемонстрировать знание физики и химии. Можно поговорить и лингвистике, об истории фразеологизмов.
3. В “Илиаде” Гомера у Елены было "лицо, которое спустило на воду тысячу кораблей". Таким образом, миллихелен измеряет красоту, необходимую для запуска одного корабля. Единица Сагана используется для обозначения любого большого количества (вместо “миллиардов и миллиардов”). Нью-Йоркская минута измеряет промежуток времени между включением зеленого сигнала светофора и сигналом такси позади вас. Изобрести новую единицу измерения. Как это происходит? Как он используется? Каковы его эквиваленты?
Кроме физики и математики здесь можно задействовать знания в области культуры и литературы. Точнее – умение проводить аналогии между разными областями наук. А ещё быть остроумным, поработать со звучанием слова, обосновать своё мнение.
4. "Не существует такой вещи, как новая идея" - Марк Твен. Являются ли какие-либо произведения искусства, литературы, философии или технологии действительно оригинальными или просто другой комбинацией старых идей? Выберите что-нибудь, что угодно (кроме себя), и объясните, почему это оригинально или нет.
Лично мне эта тема больше всего нравится. Здесь можно выбрать любую науку, в которой вы немного разбираетесь (а лучше – много!) и поговорить о новациях и репликах. Только уровень знаний выпускника школы должен это позволить!
5. Говорят, что история повторяется. Но как насчет других дисциплин? Выберите другую область (химию, философию и т.д.) и объясните, как это повторяется.
Тема тоже интересная, похожая на предыдущую. Эрудиция в области разных наук опять понадобится. А ещё философское мышление. Вот этому в школах не учат. В них бы задолбить минимум.
6. В духе авантюрного исследования задайте свой собственный вопрос или выберите одно из наших прошлых предложений. Будьте оригинальны, креативны, заставляйте задуматься. Используйте свои лучшие качества писателя, мыслителя, провидца, социального критика, мудреца, гражданина мира или будущего гражданина Чикагского университета; немного рискните и получайте удовольствие.
А тут полная творческая свобода! Просто будьте оригинальны и придумайте своё собственное исследование или хотя бы его задачи. Ну а когда переберёте горох, посадите розы (сиречь проявите оригинальность, писательский талант, качества мудреца и социального критика), пожалуйте в Чикагский университет!
Кстати, объем эссе от 250 до 650 знаков.
На самом деле получать высшее образование должны молодые люди с высокими знаниями и умениями, творческим потенциалом, со стремлением освоить большее и – творить, не только комбинировать. Жаль, что наша школа не учит всему этому. Не знаю, учит ли американская.
Интересно, справилась бы Алиса Теплякова с темами американского сочинения? И какую проверку не только на всезнайство, но и на зрелость личности надо бы сделать, чтобы разные всезнайки не смогли вскрыть университетскую программу просто сдав минимум?
Пишите в комментариях, какие темы вам понравились, на каком материале вы бы её раскрыли. А также общее впечатление от уровня сложности тем для эссе.
