Дорогие друзья, 27.12, в понедельник, у нас прошёл прямой эфир на тему: «Душевный диалог с Еленой, воспитателем детского сада: в массовом детском саду все дети хорошо разговаривают?»
Существует миф, что в массовых общеобразовательных детских садах, так же, как и в школах, дети очень хорошо говорят.
На встречу Елена Владимировна Дашковская пригласила очень опытного педагога, воспитателя высшей квалификационной категории – Елену Юрьевну Веницкую.
Давайте приступим к содержанию беседы!
Есть ли дети с нарушениями речи в общеобразовательных детских садах?
«Если в начале моего пути их было много, то теперь они соединились с другими проблемами, помимо речевых. Это ЗПР, СДВГ, аутизм. И то, что говорят, что в массовых общеобразовательных детских садах дети отлично разговаривают, то я сразу могу сказать – это миф. Помимо того, что у них есть нарушения речи, многие из них приходят неговорящими и не понимают обращённую речь».
У вас группы какого возраста?
«От 4 до 5 лет».
Сколько детей посещает одну группу?
«27 человек».
Как вы считаете, для образовательного процесса это нормальное количество детей?
«Если считать, что все дети были бы нормотипичными, то такого количества достаточно, чтобы донести какую-либо информацию. Но на поступление в прошлом году мы взяли 27 малышей – 2-3 ребёнка с нормой развития, 6 ребят с тяжелыми проблемами (аутизм, умственная отсталость) и остальные с каким-либо задержками в развитии».
Как вы справляетесь с этой ситуацией?
«У меня есть образование коррекционного педагога. Даже закончив факультет и обладая этими знаниями, я не могу в полной мере помочь этим детям. Во-первых, когда они приходят к нам – мы можем начать работу с такими детьми, если у них в медицинской карте есть заключение от медико-психолого-педагогическая комиссии, что ребёнку нужна адаптированная программа. Только после этого мы начинаем работать по специальной программе.
Но обычно приходят такие дети с отметкой в карте – здоров. Поэтому мы должны работать с ними, как с обычными детьми.
Допустим, программу напишут и будут работать, но это миф. Потому что таким детям нужно мало детей в группе. А при группе в 27 человек, каким бы он ни был супер-педагогом, специалист не сможет выполнить все условия разработанной программы. При этом у нас многие педагоги не обладают необходимыми для коррекционных процессов знаниями, соответственно, они не могут написать индивидуальную программу под особенности развития ребёнка.
Даже, если мы напишем эту программу, то такому ребёнку необходим щадящий режим, ему нужны различные коррекционные специалисты, а массовые детские сады этим практически не обладают. Даже, например, психологи могут брать на ставку только 4 ребёнка в день!
Работа логопедов и психологов, как дополнительная услуга, существует далеко не в каждом детском саду. Только в том случае, если выделяется ставка на данные должности для учреждения.
Но это капля в море, так как специалист может взять только 6 групп и принимать 4 человека в день, а в группе около 30 человек! И так во всех массовых детских садах!».
Читать предыдущую статью: "Что такое «мамина речь»" (кликните).
Спасибо за внимание! Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые статьи.
Получить более подробную информацию обо мне и Центре Развития Речи «Говоруша» можно по ссылке (кликните): наши контакты.