Совсем скоро закончится 2 учебная четверть. Можно будет подвести итоги целого полугодия. Хотя, что там подводить. И так давно все понятно: неуспевающих детей в современной школе нет. Даже если они и есть, то их как бы нет. Иметь двоечников школам теперь фактически запрещено. Поэтому стараниями учителей все двоечники на бумаге превращены в троечников. А что там у этих детей в головах, какие знания – да кого там наверху волнует.
А ведь по факту неуспевающих детей в наших школах становится с каждым годом все больше! Все большее количество детей с нулевым уровнем знаний получает свои тройки совершенно незаслуженно! Об этом вам скажет любой учитель. И вот эта проблема не дает мне покоя.
Моя дочь учится сейчас в 5 классе, учится хорошо. Я всегда была уверена в том, что у нас в классе ВСЕ дети учатся хорошо. И я бы никогда не узнала о том, как учатся другие дети на самом деле, если бы не дистанционное обучение. Именно оно открыло мне глаза на многие вещи, ведь я фактически побывала на уроках, когда об этом никто не знал. Просто находилась в одной комнате с ребенком.
Так вот у нас в 5 классе, в котором по факту неуспевающих нет, на мой взгляд, эти самые неуспевающие совершенно точно есть. Ну, я не знаю, как еще можно назвать детей, которые присутствуют на уроке вместе со всеми, но не могут ответить ни на один вопрос!
Причем видно, как учителя помогают, намекают, подсказывают, но в ответ – тишина или совершенно неправильный ответ. И так на каждом уроке! При том, что ребенок находится дома, у него есть возможность посмотреть в учебник, ответить с выключенной камерой, но не происходит ничего! Ученик просто не видит смысла в том, чтобы делать хоть какие-то усилия. Тройку- то все равно поставят!
И как мне обидно за учителей, которые тратят огромное количество времени и сил на разные курсы, дополнительное образование, аттестацию, чтобы учить детей лучше, сделать уроки интереснее. А неуспевающих учеников все равно становится с каждым годом все больше.
Повторюсь, я сама присутствовала на нескольких дистанционных уроках. Могу сказать, что у меня к нашим учителям нет никаких претензий. Это были полноценные и очень интересные с моей точки зрения уроки. Думаю, что в школе при очном обучении уроки походят еще более интересно. Эти уроки даже нельзя сравнивать с нашими советскими уроками, когда учитель просто стоял у доски и что-то писал мелом на плохой доске!
В общем, ситуация странная. Вроде учат лучше, а неуспевающих все больше, к тому же этот печальный факт теперь еще надо скрывать от всех. Иначе школа очень сильно рискует. Непонятно.