К.Э. Циолковского все знают как основателя космонавтики. В школе проходили его биографию, поэтому известно, что он был ещё и учителем. Но на фоне вклада в освоение космоса учительская практика как-то теряется из вида. А Константин Эдуардович был гениальным педагогом. Его принципы актуальны и для #родителей, и для учителей.
Кредо педагога
К.Э. Циолковский создал «космическую педагогику» в которой стремится раскрыть ценность человека. Для него стремление в Космос неразделимо со стремлением к счастью человечества. А цель #образования – воспитать человека, для которого смысл жизни это сделать как можно больше полезного для людей, стремиться к духовному совершенству.
Обычно о педагогической деятельности учёного говорят только как о способе заработка, необходимого для его исследований. Сам же Циолковский называл себя страстным учителем. Утверждал, что большую часть сил отдавал детям. В характеристике, выданной в Калужском уездном училище написано:
«Учитель арифметики и геометрии Циолковский… полный специалист своего предмета и глубоко предан педагогическому делу».
Педагогический стаж Константина Эдуардовича составил 42 года. Преподавание он оставил в 64 года. За это время у него сложились свои правила, подкупающие глубокой человечностью.
Отметки ставить щедро
Циолковский считал, что двойки не способствуют получению результата #обучения. Он даже ввёл практику предложения ученикам самим ставить себе оценку. Нужно отдать должное человеческим качествам детей того времени: они занижали себе отметки. Поэтому Константин Эдуардович отказался от этой практики.
Однажды он поставил «отлично» девочке, которая совсем ничего не ответила. Но исправлять не стал. На следующем уроке она оправдала эту отметку. В статье «Помогите ребёнку поверить в себя». Я писала об учительнице, которая таким образом вывела меня в первые ряды по математике. Почитайте и вы поймёте, на сколько действенное это правило.
Уроки должны быть интересными и для детей, и для учителя
Когда проходили движение планет вокруг солнца, Константин Эдуардович предлагал ученицам бегать вокруг зажжённой свечи для наглядности. Иногда и сам бегал вместе с ними. На его уроках летали аэростаты, девочки свистели паровозными гудками, получая при этом несказанное удовольствие. Геометрия проходила на улице, где #дети мерили землю.
Для каждой темы у него была игра. Он и сам получал от этого удовольствие. На форуме один педагог спрашивал, что делать, чтобы дети принимали и выполняли условия игры на уроке. Вот вам и ответ: Константин Эдуардович был не над детьми, а вместе с ними. Дети видели честность и искренность #педагога. Он не манипулировал ими.
Физические недостатки не должны мешать
Глухота не помешала Циолковскому стать гениальным учителем. Его слуховая труба появилась позже. Поначалу он вставал и поворачивался слышащим ухом к отвечающей ученице. Вся нескладность пожилого человека компенсировалась бесконечной добротой в его глазах. А это главное, что нужно детям.
Из-за глухоты Константин Эдуардович больше объяснял, чем спрашивал. Но т.к. его объяснения были крайне интересными, познания учениц скорее выигрывали от этого.
Органичность
Одна из его учениц вспоминала нелепую фразу, которую он произнёс, впервые войдя в класс: «Желаю счастья вашему рассудку». Но она настолько сочеталась с этим пожилым чудаком в поношенном сюртуке, что никому не показалась странной.
Константин Эдуардович был всегда самим собой. Он никогда не старался произвести впечатление, демонстрировать собственную значимость. Никто из его учениц не догадывался, что их учит гений, чьё имя останется в веках. Он искренне радовался их умным ответам и покорял своей бесконечной добротой.
Никогда не надо держаться за свою корону. Доброта и искренность – вот что нужно детям. А ещё, пожалуйста, не забывайте своё детство.
#педагогика #школьное образование #родители и дети #великие люди #истории из жизни