Написание этой части была очень-очень сложной – я переписывал ее раза четыре. Подымал наставления амии США, переводил фрагменты, сравнивал… Но по итогу, усе это удалил. Почему? Все просто и сложно одновременно.
Началось с того, что в диссертации Картамышева, в главе 3, разделе 3.1 «Анализ подготовки по рукопашному бою военнослужащих США», которая напомню была написана в 2017 году на второй странице попались ссылку на работу… 1986 года (!!!) далее – 1992 год, 2007 год. И, наконец, само FM 3-25.150 от 2009 года. Все, вроде бы ничего – даже вот первоисточник, но в 2017 году FM 3-25.150 был переработан. И главное отличие 2009 года от 2017 – уход от ставки на бой в партере (злые языки говорят, что причина – гибель солдат в Ираке, когда при попытки пообжиматься на земле, солдаты получали от бармалеев ранения из оружия самих же солдат).
Попытки потушить пылающий афедрон вылились в написание статьи о том, что ситуация в научной среде уже старая и ничего не поменялось.
В общем, я решил: а чего вдруг я должен делать работу за человека, который диссертацию по этой теме защитил? Поэтому части, посвященные сравнениям раздела НФП-2009 года с рукопашным боем в зарубежных армиях, я буду составлять практически полностью из цитат.
Читая эту часть, держите в голове: то, с чем Д.А. Картамышев, сравнивает НФП-2009 на тот момент уже признано в США устаревшей, не соответствующей требованиям современных боевых действий и было заменено в том же году, 2017, году.
Прошу прощения за сию «портянку» текст – накипело. А теперь переходим к самому сравнению.
Первая часть
Вторая часть
Третья часть
Начну вот, прям, сразу - с цитаты. Чтобы вы, уважаемые читатели, прониклись:
Военные специалисты, изучающие боевую подготовку зарубежных армий, констатируют тот факт, что основное внимание в процессе обучения военнослужащих армии США акцентировано на внушении ужаса противнику своим внешним видом и качеством индивидуальной подготовки. Таким образом, можно сделать вывод, что, помимо прикладной направленности процесс обучения военнослужащих армии США имеет еще и психологическую направленность, в условиях, максимально приближенных к боевым.
(Горелов А.А. Об использовании рукопашного боя в армии США / А.А. Горелов, В.А. Дорофеев, Н.Г. Цед // Современный бой и физическая подготовка войск : СБ. СТ. ВЫП. III / ВДКИФК. – л. : [Б.И.], 1992. – с. 69-72)
То, что лежало в основе создания FM 3-25.150 в 1979 году не потеряло актуальности до сих пор (только вот не на инстинктах, а на выработанных рефлексах, наверное) –
в боевой обстановке под страхом лишения собственной жизни блокируется способность объективно оценивать ситуацию, и дальнейшие действия диктуются подсознательными инстинктами и врождёнными рефлексами. Поэтому, по мнению американских специалистов, технические приемы и действия должны выполняться на внутренних инстинктах, срабатывающих только в условиях, угрожающих собственной жизни
(Утенко В.Н. Физическая подготовка вооруженных сил стран НАТО: учебное пособие / В.Н. Утенко. Воен. ин-т физ. культуры. Л., 1986. 116 с.; Физическая подготовка иностранных армий войск: Учебное пособие (по материалам зарубежной печати)/ Воен. ин-т физ. культуры, НИЦ по ФП и спорту в ВС РФ. СПб. : «Инкерн», 2007. 269 с.).
Содержание Устава FM 3-25.150 включает четыре курса обучения:
1-й - штыковой бой, содержащий 19 приемов и действий с оружием;
2-й - основной курс начальной подготовки, состоящий из 30 приемов и действий без оружия;
3-й - совершенствование ранее изученных приемов и действий включающий в себя 20 приемов;
4-й – спецкурс, включающий захваты и освобождения от них, броски, приемы снятия часового, удушающие приемы, обыск и связывание.
2009 г. был издан новый устав рукопашного боя FM 3-25.150, который действует по сей день и предназначен, как для военнослужащих армии США, так и для национальной гвардии. Он раскрывает даже мелкие технические и тактические элементы выполнения приемов и действий. В нем сделан большой акцент на психологическую направленность в обучении рукопашному бою.
Далее автор обращает внимание на то, из-за чего в 2017 содержание FM 21-150 было снова заменена:
В Уставе рукопашного боя армии США FM 3-25.150 техническим действиям в партере уделяется большее внимание, чем технике ударов руками и ногами с учётом мельчайших подробностей захватов и перемещений. Все захваты выполняются для перевода борьбы в положение партера, где арсенал болевых и удушающих приемов огромен и разнообразен. Приемы и действия в партере разбиты на мельчайшие технические тонкости вплоть до положения пальцев рук при выполнении любого захвата. Особый акцент делается на технику ведения схватки в положении лежа на спине и в положении сидя. Он включает болевые приемы, рычаги на руки и на ноги, удушения, а также различные переходы и смены позиций. Положения сидя и лежа на спине так же предусматривают выполнение атакующих действий: ударов руками, локтями, ногами и коленями. Техника перемещений из стойки в положение лёжа и обратно, указанная в Уставе, направлена на выработку у обучающихся уверенности в ведении схватки в любых положениях и позициях. После описания техники выполнения приемов, в Уставе сразу следует техника противодействия приемам нападения.
Так же в Уставе рукопашного боя армии США FM 3-25.150 немалое внимание уделяется бросковой технике: все броски отобраны с учетом простоты их выполнения и быстроты усвоения. Приемом противодействия против бросков через бедро, бросков прогибом назад, проходов в ноги, боковых переворотов, внутренних и внешних зацепов, бросков с захватом правой и левой ноги, являетсятолько одно контратакующее действие - отброс ног назад, с мгновенным переходом на болевой или удушающий прием.
Обучение техническим действиям ударного характера начинается с выполнения боевой стойки и передвижений. Техника ударов руками, представленная в Уставе, – это классическая боксерская техника, включающая в себя атакующие и защитные действия. Атакующие действия делятся на одиночные удары руками прямо, сбоку, снизу и удары после нырка. Защитные действия выполняются подставкой ладони, локтя и нырком или уклоном. Удары ногами, коленями наносятся по корпусу, по внутренней и внешней стороне бедра, защита же от них выполняется подставкой правой или левой ноги. Ударная техника ногами имеет более узкий спектр приемов и действий.
Для проведения качественных атакующих действий, направленных на отдельные участки человеческого тела, в Уставе указаны зоны и траектории нанесения ударов руками и ногами, влекущие за собой болезненные ощущения или травмаопасные повреждения. Это позволяет скорректировать и правильно направить атакующие ударные действия для достижения максимального результата атаки. У обучаемых с первых занятий по рукопашному бою должны сформироваться навыки в нанесении конкретных ударов по конкретным областям тела.
Естественно, кроме безоружного боя FM 3-25.150 представлены и приемы штыкового и ножевого боя.
Обучение приемам и действиям с автоматом также начинается с боевой стойки и передвижений. Приемы и действия с автоматом делятся на атакующие: укол штыком, удар прикладом сбоку, удар прикладом в пах, удар в разрез, удар прикладом прямо, укол штыком и на защитные: защита от уколов, ударов автоматом, контроль дистанции до противника с помощью автомата, выхватывание и захват автомата. Приемы и действия с палкой, с ножом делятся на приемы захватов и защиту от этих ударов. Атакующие действия основываются на инстинктах и воображении обучаемого.
Завершающий этап подготовки к рукопашному бою согласно требованиям положения Устава рукопашного боя, заключается в закреплении сформированных навыков и умений путем проведения соревнований. Цель военных соревнований стимулирование развития боевых навыков на протяжении службы в армии, что позволяет военнослужащим становится чемпионами и проявлять мужество, дисциплинированность, спортивное мастерство, коллективный боевой дух, необходимые для выполнения боевых задач подразделения.
(Горелов, А.А. Об использовании рукопашного боя в армии США / А.А. Горелов, В.А. Дорофеев, Н.Г. Цед //Современный бой и физическая подготовка войск : СБ. СТ. ВЫП. III / ВДКИФК. – л. : [Б.И.], 1992. – с. 69-72; Ашкинази, С.М. Обучение рукопашному бою в современных зарубежных армиях / С.М. Ашкинази, А.А. Горелов, Н.Г. Цед ; Воен. ин-т физ. культуры. СПб. 1997. 38 с.).
У Д.А.Картамышева есть довольно спорное утверждение:
В истории становления армейской системы обучения рукопашному бою военнослужащих армии США существуют два фундаментальных расхождения: первое – методы обучения рукопашному бою в условиях живой соревновательной конкуренции опасны для их применения, но некоторые из них просто необходимы для формирования специальных навыков ведения поединка; второе – соревновательные риски превышают пользу проведения соревнований, но всё же они являются полезным инструментом для мотивации военнослужащих к занятиям рукопашным боем.
Почему автор упускает такой момент, как психологическая подготовка к ведению рукопашного боя преодолевая страх, боль, неуверенность и усталость? Непонятно. Но, продолжим.
Соревнования, как окончательный этап закрепления и применения ранее приобретенных навыков и умений, в уставе рукопашного боя FM 3-25.150 имеют свою классификацию по уровню подготовленности военнослужащих. Психологическое давление, связанное с участием в соревнованиях, стимулируют военнослужащих и заставляет их фокусироваться только на победе. Военнослужащие, имеющие недостаточную психологическую подготовленность, продолжают соревноваться в составе основных групп, а те, кому удалось показать хладнокровие в действиях и способность эффективно вести поединки, переводятся в более подготовленную группу для дальнейшего совершенствования своих навыков и умений. Это позволяет избежать нежелательных травм, так как соревнования военнослужащих с разным уровнем подготовленности недопустимы. В проведении соревнований руководство армии США считает приоритетом их безопасность для здоровья военнослужащих.
За удачные выступления и повышения «рейтинга» следуют повышения выплат, за снижение «рейтинга» - штрафы. То есть все эти значки, цветные ремни и прочее – это для окружающих маркеры «я получаю больше вас», а для себя любимого – сами деньги на счет.
Естественно, что мода на бразильское джиу-джитсу привело к тому, что схватки тоже стали походить на соревнования по БЖЖ.
В Уставе рукопашного боя FM 3-25.150 время, выделяемое на обучение военнослужащих ударной технике руками и ногами, на порядок меньше времени выделяемого на ведение поединка в партере. Из этого следует, что соревновательные схватки сводятся в основном к работе в положении лежа. Уделяя большее количество времени на отработку приемов и действий в партере, военнослужащие армии США на начальном этапе поединка, имея меньший опыт в ударной технике, будут пытаться перевести противостояние в положении лежа, более удобное для применения ими имеющихся навыков борьбы. Такой тактический подход к ведению поединка делают их действия предсказуемыми, тем самым уменьшая шансы на положительный итоговый результат. Однако, если военнослужащим армии США удастся перевести ход поединка в положение партера, то они получают большое преимущество над своим противником. Можно также предположить, что, затрачивая значительное время на отработку технических действий в партере, они, таким образом, развивают специальную выносливость. С нашей точки зрения, для эффективного ведения поединка, большее количество времени следует уделять обучению ударной технике, чем работе в партере, так как в ходе боя можно решить его исход эффективными ударными действиями в стойке, не переводя ход боя, в положение лежа.
Далее Д.А. Картамышев приводит таблицу сравнения технических действий НФП-2009 и FM 3-25.150
Какие же выводы следуют из всего написанного?
В уставе армии США лишь 39,5% приемов имеют аналог в нашем Наставлении. Это объясняется тем, что в Уставе сухопутных войск США «FM 3- 25.150» 2009 года большое внимание уделяется обучению ведению боя в партере.
В армии США на этапе обучения ведется освоение комбинационной техники ведения боя с оружием и без оружия. Комбинационная техника нанесения ударов является более эффективной по сравнению с применением одиночных ударов при ведении поединка. Также в армии США разработаны методики психологической подготовки военнослужащих, направленные на преодоление чувства страха, естественно присутствующего при ведении схватки в боевой обстановке и снижающего эффективность применения освоенных на занятиях приемов и действий. Данные методики используются на этапе совершенствования путем активного закаливания разных частей тела, ударных поверхностей и многократного проведения учебных поединков, как с оружием, так и без оружия. Внедрение таких методик в отечественную систему обучения военнослужащих рукопашному бою является целесообразным.
Далее Картамышев говорит, вроде бы, очевидную мысль, но и тут показывает, что, мягко говоря, «не в теме»:
США, всегда гнавшиеся за модой, даже в обучении военнослужащих рукопашному бою не сделали исключение: многие приемы и действия рукопашного боя в действующем уставе армии США заимствованы из популярных в мире, так называемых боев без правил. Поэтому большое количество времени, выделяемого на обучение рукопашному бою, отводится работе в партере.
Не мода на «бои без правил» - мода на Бразильское Джиу-джитсу сыграло.
Вывод в связи с этим вполне правильный:
Мы считаем, что рукопашная схватка в боевых условиях подразумевает, в первую очередь, ведение боя в стойке, поэтому уделять большое количество времени на обучение техническим действиям в партере нецелесообразно. Можно предположить, что средствами работы в партере военнослужащие армии США, развивают специальную выносливость.
Собственно в США пришли к тому же выводу, заменив версию FM 3- 25.150 2009 года в 2017 году (ну и мода несколько поменялась, да).
На этом давайте закончим с американцами – дальше нас ждут Германия, Франция, Китай, Израиль.
П.С. Черт возьми! Почему ни один исследователь не озаботился проанализировать программу рукопашного боя для Сил самообороны Японии?!
На этом все. Спасибо, что дочитали. Ставьте лайк, подписывайтесь, комментируйте. До Новых встреч.
#армия сша #армия россии #армейский рукопашный бой #прикладной рукопашный бой #боевые единоборства #боевые искусства #военная подготовка #армия