Спросила меня дочка, когда ей было примерно 5 лет.
Логику детскую я предугадал, пояснила, что сзади слуга стоял, платье придерживал. Хотя представить процесс в лицах и красках было забавно.
Года через два меня спросили:
"А почему, когда смотришь в ложку, то изображение перевернутое?!"
Вот же любознательность!
Это же мои самые любимые задачи по физике: на вогнутые и выпуклые линзы!
Очень любила строить изображения при решениях задач из раздела оптики.
И ведь курс оптики был пройден два раза: в старших классах школы и на первых курсах ВУЗа.
Но никогда (!) никогда не пришла в голову мысль посмотреть на себя в ложку.
Вчера, от 10-летнего ребенка, я получила вопрос:
- Почему, если перегорела лампочка в гирлянде, то вся гирлянда не горит?
- Разве?- удивилась я.
Насколько помню из школьного курса физики, лампочки в гирлянде в советские времена соединялись параллельно. Поэтому при обрыве провода к одному из светодиодов остальные должны оставаться в рабочем состоянии.
И тут я посмотрела на ёлку и поняла, что современные китайские гирлянды смонтированы через последовательное соединение.
Схему подачи питания на огоньки для ёлки ребенку нарисовала. Не знаю, понятно или нет, но головой покивала.
А я вот думаю: "На сколько ещё классов мне хватит моего образования?"