Когда я готовлю малышей к школе, часто встречаются #дети, которые уже познакомились с буквами. Проблема бывает в произношении, а точнее в путанице между буквой и звуком.
Буква - это знак, который мы видим и пишем. Звук - это то, что мы произносим и слышим.
Например, букву “Б” мы называем [БЭ], а звук произносим [Б] - короткий, звонкий, без дополнительных звуков. Или вот яркий пример: букву “К” мы называем [КА], а произносим звук [К] - глухо и твердо. А буква “мягкий знак” вообще звука не имеет.
Детям можно сказать, что каждая #буква имеет свое имя - это название ее в алфавите. Но в словах она произносится по другому. Поэтому, когда вы обучаете ребенка алфавиту, называйте сразу #звук, а не ее название. Таким образом, ребенок не будет путаться, когда будет учиться соединять слоги. Например дети, которые учили названия букв, а не звуки, могли произносить слог [КАО] вместо [КО] или [ЭЛЬЕ] вместо [ЛЕ].
Также важно выучить сначала гласные буквы, можно только А, О, У, Ы, Э. А потом постепенно учить согласные и остальные гласные. Не желательно учить буквы в алфавитном порядке и вперемешку.
Обучать можно уже с трех лет, но при условии, что #ребенок готов обучаться. Если не готов, то лучше всего еще подождать, но не заставлять. Отлично обучение проходит в игровой форме. Узнав букву, поиграйте в ассоциации, на что это буква похожа. Подберите слова на эту букву. Сначала закрепите эту букву, а потом только переходите к следующей.
Еще важен творческий подход, например букву можно вылепить из пластилина, нарисовать или раскрасить ее. А можно ее вырезать и потом соединять в слова. Это поможет ребенку быстро ее запомнить и не путать с другими. Отличного обучения и удачи в освоении!
Читайте также статью: "Когда дети постоянно требуют внимания. Советы психолога."
Еще больше полезной и интересной информации на моем канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!