- Катя, что это у тебя во рту?
- Мама, это у нее жвачка, она у папы стащила! - кричит Валюша.
- Дай сюда, - говорю Кате.
Выплевывает жвачку мне в ладонь и говорит невозмутимо:
- Это не я.
Хитрая и смешная моська.
Любопытно наблюдать, как она смотрит, вернее НЕ смотрит "Призрак оперы". Валюша и Сонечка часто включают, им нравится пересматривать. Всякий раз, когда в кадре Призрак, Катя делает вот так.
И не поднимает глаз, пока он не допоет свою партию и не исчезнет с экрана. Но только когда он в маске! В те моменты, когда с него срывают маску, и открывается уродливая половина лица со шрамами, мозгами наружу и прочей "красотой", Катя сразу с облегчением выдыхает и смотрит спокойно.
Мне эта ее особенность лишний раз доказывает, что критерии красоты и уродства нам внушаются обществом. Есть же в Африке племена, где красотой считается огромная дыра в губе или кольца на шее, или, опять же, шрамы по всему телу и лицу. И жителей этих племен ужасает желание европейских женщин увеличить себе грудь, вживив импланты. Смотрят на нас, как на сумасшедших.
А у детей незашоренный разум. Вот маски пугают, это да. Ряженые всякие. Помню, в детстве тоже боялась, потому что непонятно, чего ждать от людей, которые прячут свое истинное лицо за маской. Инстинкт самосохранения сигнализирует опасность.
***
Нашли красоту в траве. Вторую ногу где-то потерял. Интересно, как теряют ноги кузнечики? Конечности у них сами по себе отваливаются что ли? Часто вижу кузнецов с одной ногой.
***
Из школы сегодня прислали табели с успеваемостью детей. Оценки не называют в классе вслух, чтобы дети не знали, кто что получил и не сравнивали успеваемость друг друга, поэтому никто не знает толком, кто как учится. Табели присылают на телефон родителям.
Вот Валюшин. За четверти и в правом столбце - годовая.
Мы ее похвалили, оценки хорошие, на мой взгляд, тем более, учитывая, что почти весь год проучились дистанционно, а мы еще и в разъездах провели четыре месяца.
Соне оценки не ставили, пока не положено. Ее табель выглядит иначе.
Слева перечислены навыки, а справа - насколько ребенок ими овладел. R - означает, что самостоятельно выполняет, без помощи. Е - с помощью учителя справляется, D - получается плохо даже с учителем, а ED - совсем не справляется пока.
Навыки тут перечислены следующие: социальные и эмоциональные - это то, как ребенок общается и взаимодействует с окружением: учителем и другими ребятами. Устная речь - пересказ, ответы на вопросы учителя, интерпретация историй, артикуляция, понимание при прослушивании текстов и так далее. Мышление - это практическое выполнение заданий на чтение, счет, логику, знание формы и цветов и всего прочего, что в этом возрасте положено знать. Ну и последний навык - физическая активность, крупная моторика - движение, осанка и пр.
К табелю Сони также прилагается отчет учителя о развитии ребенка. Это очень позитивный текст с наилучшими пожеланиями. Дело в том, что в каждом классе свой учитель и нет классного руководителя, который ведет детей из года в год, как в российских школах. В первом классе один, во втором - другой и так далее. Дети в началке, и подготовишки тоже, каждый год занимаются с новым для них учителем. Учителя каждый год прощаются с детьми и в новом учебном году получают новый класс.
Учеба еще продолжается, но сейчас такой период у бразильских школьников, сравнимый с майскими днями перед летними каникулами в России. Все уже на расслабоне, учебники почти все прошли до конца, поэтому повторяют старые темы, дети мастерят поделки и играют больше обычного. Обычно в эти дни дети готовят какое-нибудь представление, отчетный концерт для родителей, но из-за ковида в этом году опять все отменили, кроме выпускных.
Вот такие новости сегодня! Спасибо за внимание, друзья!
Во втором посте рассказываю про то место, куда езжу кататься верхом. Это конюшни, ресторан и детское пространство в одном.
Пост-знакомство - Из русской деревни в джунгли Бразилии.