Деятельность школьников за пределами учебного предмета, направленная на обучение обобщенным способам работы с любым предметным понятием, схемой, моделью и т.д. и связанная с жизненными ситуациями — метапредметна. Такой метапредметный подход подразумевает осмысление, а не запоминание важнейших понятий учебного предмета, наличие образовательной деятельности, формирование и развитие у учащихся предметных базовых способностей, использование способа переоткрывания знания на разном учебном материале (т.е. повторение научного открытия в учебном процессе), наличие рефлексивной деятельности. В заключение подчеркнем, что жизнь «после короновируса» неизбежно будет другой, с новыми возможностями, новой доступной и более гибкой образовательной и бизнес-средой, менее зависимой от всплесков пандемий, и проч. Эта среда удобна так же на случай школьного карантина, экстерната, сезонных заболеваний школьников, удаленности от образовательного учреждения и т.д.
Трудности, которые будут проявляться в ближайшие месяцы, означают, что, безусловно, будет «до» и «после» COVID-19. Мы больше не будем жить завтра точно так, как мы жили вчера. Сценарий нашей жизни «после» еще не написан. Сейчас наши усилия должны быть направлены на то, чтобы рационально направить хаос, который неизбежно наступит, если не принять необходимых мер. В частности, для туризма и бизнеса это должна быть не столько финансовая поддержка путем всевозможных бюджетных «вливаний» — безликих и обобщенных, — сколько отсутствие препятствий для развития, стимулирование и адресное поощрение инициатив со стороны государства не только путем грантовой поддержки, но и системой премий и бонусов за честность конкретной компании (организации, компании, фирмы и т.д.), ее стабильность, за выполнение взятых на себя обязательств перед клиентами. Со стороны государства должно быть не только снижение налогового бремени для предприятий сферы туризма, которая и так пострадала в период пандемии, но и для организаций, производящих туристическое оборудование (включая специальные технические приспособления для инклюзивного туризма), для организаций, строящих туристические объекты, поставляющих для новых туристических объектов оборудование (в том числе и новейшие средства дополненной реальности для образовательного . Это также должна быть широкая система льгот для семейного и образовательного туризма, позволяющая учащимся школ путешествовать по стране бесплатно, а семьям с детьми (особенно малообеспеченным и многодетным) — совершать поездки по стране с минимальными тратами. Эти меры позволят учесть нынешнее обострение социального неравенства, поддержат особенно тех, кто имеет семьи с детьми, но потерял работу, помогут людям создавать универсальный доход