Обучение предмету

Обучение предмету включало в основном независимую деятельность, такую как чтение медицинской литературы, чтобы не отставать от последних исследований. Обучение методам являлось командным, включающим обмен знаниями, внесение предложений и обсуждение лучших подходов. Мы были заинтригованы, обнаружив, что психологическая безопасность повлекла за собой всплеск обучения методам (тем, которые были связны с межличностным риском), но у нас не было статистической зависимости от более независимого поведения по обучению предмету. Этот результат наглядно продемонстрировал, что психологическая безопасность помогает людям преодолевать межличностный риск, сопутствующий обучению методам. Неудивительно, что для типов обучения, которым вы занимаетесь самостоятельно (чтение книги, прохождение онлайн-курса), психологическая безопасность не важна. Результаты также объясняют, почему она не имела значения в былые времена, когда работа могла состоять в основном из четко определенных задач, таким как напечатать письма для начальника или передать хирургу нужный скальпель. Сокращение обходных путей «Обходные пути» — феномен, выявленный Анитой Такер в ее замечательном этнографическом исследовании начала 2000-х гг. с участием медсестер — это легкий способ, который выбирают люди на работе, столкнувшись с проблемой, мешающей выполнению требуемой задачи21. Обходной путь позволяет быстро добиться цели, но бесполезен с точки зрения диагностики или решения проблемы, потребовавшей обходного пути. Проблема с обходными путями заключается в том, что они работают. Они вроде бы помогают выполнять работу, но при этом создают новые, едва заметные проблемы. Вопервых, обходные пути иногда непреднамеренно создают риски или проблемы в других областях