Найти в Дзене

О хороших учениках и плохих педагогах

Я - так себе педагог. Видите, дети вынуждены сами себе цветные пометки в нотах делать. Ещё и цвет себе сами выбирают, чем в нотах рисовать - и цветов ручек для выбора, как назло, у меня много. А всем же нам знакомы муки выбора? Дети у меня учатся сами. Я не кричу, сотрясая указкой. Я объясняю ученикам последствия и логику событий, что будет если позаниматься и что если нет. А кричать больше 2 минут, к сожалению, голос не позволяет. Я не хочу искать каждому ученику по 2 произведения - поэтому одно произведение мои ученики находят и предлагают с нами. В крайнем случае - выбирают из 2-3 предложенных. Чтобы всегда можно было сказать «ты же сам выбрал произведение, а что теперь не учишь?». А ещё я очень многому учусь у своих учеников. Ну какой нормальный учитель будет так делать? Ведь все знают, что нынешнее поколение не то, а вот в наше время… Я очень надеюсь, что все поняли утрирование и сарказм в статье. А теперь серьезно: я всегда находила, чему учиться у своих учеников. Некоторые

Я - так себе педагог.

Видите, дети вынуждены сами себе цветные пометки в нотах делать.

Ещё и цвет себе сами выбирают, чем в нотах рисовать - и цветов ручек для выбора, как назло, у меня много. А всем же нам знакомы муки выбора?

Дети у меня учатся сами. Я не кричу, сотрясая указкой. Я объясняю ученикам последствия и логику событий, что будет если позаниматься и что если нет. А кричать больше 2 минут, к сожалению, голос не позволяет.

Я не хочу искать каждому ученику по 2 произведения - поэтому одно произведение мои ученики находят и предлагают с нами. В крайнем случае - выбирают из 2-3 предложенных. Чтобы всегда можно было сказать «ты же сам выбрал произведение, а что теперь не учишь?».

А ещё я очень многому учусь у своих учеников. Ну какой нормальный учитель будет так делать? Ведь все знают, что нынешнее поколение не то, а вот в наше время…

Я очень надеюсь, что все поняли утрирование и сарказм в статье.

А теперь серьезно: я всегда находила, чему учиться у своих учеников. Некоторые удивляют меня с каждым годом все больше.

Все дети разные. Как и все люди в целом. Но я вижу в подрастающем поколении и хорошие черты - которых не было у меня в аналогичном возрасте.

Многие из них планируют свое будущее на 5 и даже 10 лет в перед, могут рассказать о своих планах и желаниях. Я, например, узнала о том что вообще надо что-то планировать, уже в 16 лет из подаренной мамой умной книжки. Рассказывать о планах и желаниях я даже не пыталась («ну ты придумаешь тоже», «что люди подумают?» и прочие постсоветские родительские способы мотивации и воздействия). Я люблю своих родителей и понимаю, что они не желали нам зла - эти фразы и мировоззрения просто часть их воспитания и культуры. Но стремление к чему-либо такие фразы отбивали сильно. А нынешние подростки свободны от этого.

Многие взрослые люди рассказывали мне, как ходили в музыкальную школу. Вспоминали они это чаще всего как неприятное, иногда даже травмирующее воспоминаете детства.

Я часто ловлю себя на мысли, что не всегда лучший педагог для своих учащихся. Но я всегда продолжаю стараться. Я понимаю, что не все из них продолжат путь профессионального музыканта.

Но хочется верить, что музыкальную школу лет через 20 они будут вспоминать с теплотой, а не содроганием. Как место, где можно было говорить на уроке не только для того чтобы рассказать заученное наизусть определение - а для того чтобы рассуждать, ошибаться и больше не бояться допускать ошибки во время обучения. Хотя бы в музыкальной школе. Потому что это правда не те ошибки, которых ребёнку стоит так сильно бояться.

Так что педагог я, на самом деле, может, и не плохой - но самый обычный. Просто люблю то, чем занимаюсь.

А вот ученики у меня замечательные.

#заметки педагога #классическая гитара #гитара с нуля #обучение детей #воспитание детей