Дети мои на дистанционке...
С одной стороны классно, что никуда не надо ездить...
С другой, у меня ощущение, что я теперь постоянно только и делаю, что готовлю и мою посуду...
И уроки...
С Акбаром...
Хорошо, ещё хоть Марк с ним занимается...
Правда иногда, когда они делают русский язык, я очень внимательно слушаю, что там, в другой комнате, происходит...
Потому, что Марк чё-то не сильно внушает мне доверие, как преподаватель русского языка)))
Но, честно говоря, я тоже не всегда понимаю, что от меня хотят...
Особенно по окружающему миру, или по литературному чтению...
Сегодня читаем с Акбаром про Лермонтова...
Дошли до вопросов...
И я опять подумала, что, ну, вот, куда подевались советские учебники?!
И кто пишет вот это всё?!
Почему, вместо слов "как бы ты это нарисовал", стоит вопрос "какие краски ты бы использовал, чтобы проиллюстрировать данное стихотворение?"
Зачем все усложнять?
Типа умнее все станут, что ли, если им сложные вопросы задавать?
И это был самый безобидный пример за последнюю неделю...
А то я иногда, прям, сижу и думаю, что, а, что тут делать-то надо?
Вчера в чате класса учитель физкультуры пишет, что нужно составить акробатическое соединение их четырёх упражнений, первое - это кувырок вперёд, и записать его в тетрадь... Или нарисовать...
Э-э-э...
Один из родителей спрашивает, что, а как это нарисовать? А описать?
Я, понятно, тоже встряла и говорю, что, ну-у, так-то это не рисование, а физкультуура, и, что, может, давайте мы на видео запишем и Вам отправим?
Но ответили, что нет, на видео не надо, а, напишите , все же в тетради, немного, пару предложений...
В общем, дистант у нас пока до седьмого декабря и мы старательно образовываемся...
А я, между прочим, даже одиннадцатикласснику ещё совет могу дать 😀😀😀
