Я даже не знаю, сколько у меня деталей этого замечательного конструктора. Алиса как-то спрашивала :" А сколько денег вы за все это заплатили?" И я честно ответила, что не знаю. " Больше тысячи или нет?"- не отстает она. Больше! Я не знаю точно, потому что покупала постепенно, пополняя эту коллекцию.
Замечательная вещь! Во- первых, ни у кого из детей этого нет, им очень интересно. Во-вторых, конструктор просто вечный. Он настолько прочный, что ни одна деталь за несколько лет не сломалась. В третьих, такой конструктор интересен детям любого возраста.
Рассказываю, как его использую.
1. Изучение цвета
Дети строят, что хотят, и по ходу создания фигур называют цвет деталей.
2. Учим цифры
С самыми маленькими считаем. С детьми побольше изучаем порядковые числительные. Ребенок расставляет фигурки и говорит: "Первый- кораблик, второй-медведь " и так далее.
3. Изучение глагола "to be "
"Кошка на медведе", обезьянка на дереве" и т.д.
4. Собирание фигурки по инструкции
Дети запоминают глагол "make". Вот тут делали дерево. Есть смысл сразу ввести слово "лист", пригодится.
5. Отвечаем на вопрос , который начинается с конструкций "Where is\ Where are"
6. Учим предлоги места, а также слова "справа-слева"
7. Прокачиваем конструкцию "I see"
А еще развивается внимание, мелкая моторика, конструктивные способности.
Собираем конструктор после игры так : ребенок держит в руках коробку и говорит по-английски , что ему подать. Иногда я намеренно ошибаюсь.
Дети верят, что это ошибка, и кричат :" Нет, дайте мне, пожалуйста, красного динозавра!"
Или я говорю, что мне подать, называя или описывая сразу несколько фигурок.
Лучше играть в конце занятия, иначе вас будут уговаривать не уходить и побыть еще немного.
Видео с занятий можно посмотреть ниже:
ВСЕ ГИФЫ И КОЛЛАЖИ АВТОРА
Мой канал на Ютубе www.youtube.com/...q2g
Еще статьи и видео на канале Ученик+учитель:
Что и куда царица молодая понесла? Задание по литературному чтению, 3 класс