В редакцию Amur.life обратились родители учеников благовещенских школ, которых возмутила изменившаяся система оценок. По словам родителей, сейчас получить более высокую оценку по итогам триместра или четверти стало значительно сложнее. В амурском министерстве образования прокомментировали эту ситуацию и попросили руководителей школ учитывать интересы учеников.
«Закончился первый триместр, и многие родители были возмущены новой системой оценок знаний ребенка. Раньше, если средний балл был 4,5, выставлялась 5 по усмотрению учителя, но и в пользу ученика. Теперь средний балл повысили до 4,7. Другими словами, если у ребенка 5 четверок, и 10 пятерок, у него выходит 4! Вопрос: чья это идея? Это что? Плановая дискриминация наших детей по сравнению с другими регионами или это по всей России? Планомерное занижение успеваемости и сокращение отличников? Теперь у ребенка даже мотивации учиться не будет при таком раскладе», – с такими словами обратились родители школьников в Amur.life.
По их словам, система оценок изменилась в нескольких школах города.
«У нас в классе всегда были отличники, в этом триместре ни одного. Нам объясняют это тем, что экзамены сейчас сложные, но, простите, это уже не их дело. С каких пор знания стала оценивать система, а не учитель?!» – вопрошают родители.
В амурском минобре отреагировали на жалобы по системе оценивания в школах. В ведомстве сообщили, что получают массовые обращения. Родители рассказывают об изменившейся системе оценивания школьников, из-за чего оценки детей стали ниже, чем были раньше. Например, при среднем арифметическом значении 3,6 балла округление идет в меньшую сторону, за триместр/четверть ставится «тройка».
В минобре ответили, что эти правила определяет школа. Так, новую систему выставления оценок (округление в большую сторону происходит в случае, если у ребенка в среднем выходит не менее 2,7, 3,7 и 4,7 балла) приняли в благовещенской школе № 26. Там это подход назвали более объективным, но после массовых жалоб вернулись к прежней системе оценивания.
«На наш взгляд, новый подход более объективный. Он исключает завышение оценок, у детей не создается иллюзия высокой успеваемости. Благодаря этому школьники могут видеть реальную картину и восполнить свои пробелы в освоении учебной программы, что положительно скажется на результатах итоговых аттестаций и, следовательно, поступлении в желаемую организацию профессионального образования. Тем не менее учитывая большое количество обращений, которое поступает и в адрес школы, мы еще раз рассмотрели данный вопрос на общешкольном педагогическом совете и решили вернуться к прежней системе оценивания знаний», – прокомментировала директор школы № 26 Эльмира Кобыльникова.
При изменениях в системе оценивания интересы учащихся страдать не должны, считают в амурском минобре.
«По действующему законодательству каждая школа определяет правила текущего и итогового контроля ученической успеваемости самостоятельно. Это должно быть закреплено в локальных актах конкретного учреждения. Мы настоятельно рекомендуем доводить сведения о таких изменениях до родителей и информировать своевременно. При переходе на новую систему оценивания интересы учащихся не должны пострадать. В приоритете – объективность оценивания знаний, – прокомментировала зампред регионального правительства – министр образования и науки Амурской области Светлана Яковлева. – Если новая модель оценивания не отражает объективность знаний учащихся, рекомендуем образовательным организациям пересмотреть данный вопрос и внести соответствующие изменения в действующий локальный акт».
В ведомстве советуют ознакомиться с вопросом с законодательной точки зрения на сайте Консультант. Ру. http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/552097cad5942f36c9484dbde7ebf92db1f783f3/ и здесь – http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/8f3360b0a85cddcb4c937bf8a5a92b1c86ef103d/.