Ребенок пишет отвратительно, учитель в школе снижает отметки за почерк и грязь в тетрадках. Родители заставляют переписывать домашние работы, а иногда и классные. Покупают новые, как им кажется, супер эффективные прописи для исправления почерка, даже водят на курсы каллиграфии или нанимают репетитора. Но ничего из этого ребенку не помогает. Он как писал куриной лапой, так и пишет. Плюс к этому есть проблемы с чтением. Нет любви к книгам, нет понимания прочитанного, скорость чтения медленная.
Удивительно, но факт: проблема может расти из младенчества. Ребенок просто не ползал, а сразу встал на ножки и начал ходить. Родители этому радовались. На самом деле это очень плохо. В процессе ползания в нашем мозгу формируются участки, отвечающие за почерк и чтение. Ползание - очень важный этап в развитии ребенка, который желательно не пропускать.
С другой стороны, у меня были ученики с плохим почерком, которые раньше хорошо ползали, по словам их мам. Но участки мозга, отвечающие за аккуратный почерк и чтение всё равно не сформировались. Поэтому исправить почерк стандартными методами у них не получается. Если у вас тоже не получается, то давайте бороться вместе, используя нейропсихологические приёмы и методы.
Нейропсихология — наука, изучающая связи головного мозга с психическими процессами и поведением живых существ.
Наш мозг формируется ещё в утробе матери, продолжает формироваться после рождения и в течении жизни. А теперь представьте, что на каком-то этапе, например, на внутриутробном, произошёл сбой, участок мозга сформировался неправильно или не сформировался вовсе. Отсюда вытекает множество проблем в будущем: низкая успеваемость в школе, проблемы с вниманием и памятью, дисграфия, дислексия, отвратительный почерк, гиперактивность или медлительность и другие.
Учимся бороться. Несколько методов
Процесс борьбы с нейропсихологическими нарушениями длителен по времени и непрост, это важно понять сразу, чтобы не было претензий и слёз со стороны родителей. Автор данной статьи не нейропсихолог, а простой педагог и логопед, и прислушиваться к его советам или нет - дело ваше. Несколько методов я дам для примера, о многих вы уже точно слышали, но не придавали им значения. На самом деле их очень и очень много.
Что важно понять сразу? Для решения проблем с почерком и чтением нужно практически произвести физиологические изменения в мозгу, то есть развить некоторые участки мозга до нужного уровня. А это длительный процесс, от нескольких месяцев точно.
Я рекомендую обратиться к нейропсихологу. Но если по каким-то причинам вы не можете это сделать, советую выполнять следующие упражнения:
1. Ползание
Думаю, все знают, как правильно ползать. Рекомендую делать это на животе, перебирая руками и ногами на полу в течение 3-4 минут каждый день. Даже подросткам. И без смеха, ведь это очень важное упражнение. Про связь ползания и почерка ребенка было рассказано выше.
2. Рисование двумя руками
Это упражнение на синхронизацию полушарий. Одновременно двумя руками пробуем рисовать сначала простые элементы (круги, палочки), потом сложные (квадраты, буквы и т.д.) Более подробно в статье:
3. Кулак-ребро-ладонь.
4. Колечки
Соединяем большой палец одной руки с другими пальцами в колечки по очереди, начиная с указательного пальца. Большой палец другой руки соединяем с другими пальцами, начиная с мизинца. Сначала делаем упражнение отдельно каждой рукой, потом одновременно двумя руками.
5. Игра на межполушарное взаимодействие
Легко сделать своими руками. Подробнее на видео.
Все эти упражнения нужно выполнять ежедневно в течение 5-7 минут. Это неутомительно для ребенка. Я обычно выполняю их со своими учениками в качестве физкультминутки.
А для детей, у которых нет нейропсихологических проблем, помогут обычные методы для улучшения почерка и чтения:
Желаю вам успехов в решении проблем с учёбой!
Подписывайтесь.