“Мама меня убьет!” - говорит маленький мальчик, когда узнает оценку за контрольную. Слышали такое?
Как страшно звучит! Ужасная фраза значит, что ребенка накажут за оценку, может быть, не физически, но не отпустят гулять, лишат игр и общения с друзьями.
Как он себя чувствует в этот момент? И действительно ли одна оценка способна так сильно повлиять на отношения ребенка и родителя?
Хотим рассказать о разных взглядах на оценивание.
Есть мнение, что оценки - необходимая составляющая современной реальности. Нас оценивают не только в школе, но и на работе, и в обществе, и в соцсетях лайки - это тоже система оценок. Школа учит быть частью системы, понимать, как устроено оценивание, помогает взрослеющим людям принять эту систему для себя.
И в какой-то степени это так, но в школьный период оценка становится единственным способом взаимодействия учителей, учеников и родителей. Родители видят цель обучения ребенка в высоких отметках, хотят гордиться своим ребенком. У учителей статистика и показатели успеваемости. А ребенок? А что оценка для ребенка?
Как вы думаете?
“Ну, как дела в школе? Что сегодня получил?” - когда мы говорим, что оценки - единственный способ общения родителей со своими детьми, мы имеем в виду эти дежурные фразы. Вы тоже так разговариваете со своими школьниками? Проверьте себя. И подумайте: а так ли важно, что он получил? Или важнее, как он прожил сегодняшний день? Над чем смеялся? Из-за чего расстроился?
Часто учителя, да и родители видят в оценке мотивацию, стимул, как говорили еще в советской школе. “Трояк”, чтобы учился лучше. “Пятерка”, если действительно постарался. Но для кого-то эта мотивация не работает. А кому-то по-настоящему сложно сосредоточиться и решить пример в классе, но он легко это делает дома, и оценка тут ни при чем.
И мы даже не говорим здесь о субъективном факторе, когда “по привычке” заваливают троечников и вытягивают отличников!
Дети видят в оценках то, что им транслируют значимые взрослые. Видят в оценках самоцель обучения. И забывают, что в школу они пришли за другим. Учиться дружить и помогать друг другу. А еще - получать знания.
И да, оценка показывает уровень знаний конкретного ребенка в конкретный момент. И в этом отношении это удобный и эффективный инструмент. Но! Возможно, уже завтра ваш школьник будет более внимателен и сможет написать самостоятельную по той же теме на 5, а не на 3. Конечно, это зависит от уровня знаний ребенка, но также и от эмоционального состояния, наличия или отсутствия страха тоже.
Оценка - это не сам ребенок, она ничего не говорит о нем, только об уровне его знаний! И родителям это важно разделять! Не “опять 3, что ж ты у меня какой невнимательный”, а “это всего лишь оценка. Как думаешь, почему ты ее получил и как это можно исправить в будущем?”
Родителю важно спрашивать и узнавать другое: “Что нового узнал сегодня? Что научился делать? В чем совершил ошибку и как ее больше не совершать?” Тогда и ребенок будет понимать, что школа - для знаний, а не для “пятерки в четверти”. А еще получит навык самоанализа, рефлексии.
Оценки в дневнике уйдут в прошлое, а ваши отношения с ребенком и его знания останутся. Поэтому предлагаем пересмотреть свое отношение к оценкам, а для этого подумать: а что оценка значит конкретно для вас? Почему вам страшно ее получить? Узнать, что вы в чем-то хуже других?
И представить: а что чувствует ваш ребенок, когда у него, например, 4 вместо 5, к которым он привык? Скорее всего, то же, что и вы…
Оценка может стать просто информацией, зоной для роста и развития, а не ужасным наказанием. Если понять, что мешает к ней относиться объективно и безоценочно.
