Здравствуйте, друзья! В прошлом году я подготовила и опубликовала целую серию статей с методическими рекомендациями для написания сочинения ОГЭ-9.3. Было разобрано более 10 наиболее сложных тем: "Что такое жизненные ценности?" , "Что такое сила искусства?", "Что такое нравственный выбор?", "Что такое внутренний мир?" и другие.
Вместе мы учились писать сочинения без речевых клише.
И только в конце учебного года я предложила читателям самый простой способ написания сочинения, схематичный, сухой, клишированный.
"Сильно творческая интеллигенция" возмутилась самому факту наличия подобного рода работ, пояснив буквально, что "это для дебилов" и что выпускники должны писать исключительно эссе на свободную тему.
Почему бы и нет! Давайте на минуточку представим, что нашим 9-классникам на экзамене предлагают написать сочинение на свободную тему и при этом ничем эту работу не ограничивают, никаких требований к ней не предъявляют. Пусть каждый следует за своей фантазией и от души пишет то, что ему вздумается. Творчество в чистом виде! Замечательно!
А эксперты оценивают работу не в соответствии с жёсткими критериями, а на уровне "понравилось" - "не понравилось". Они ведь тоже люди творческие!
Но любую работу можно объективно, непредвзято оценить, только опираясь на критерии. А чтобы работа соответствовала этим критериям, 9-классник должен иметь набор инструментов и чёткое понимание того, как ими воспользоваться.
К тому же мы почему-то забываем о том, что у ребят в списке экзаменационных предметов, кроме русского языка, ещё три. Да и сам экзамен по русскому языку состоит из трёх работ: изложения, теста и сочинения.
И наконец, для творчества нужно создать базу. Мы ведь не удивляемся тому, что, прежде чем исполнять джазовые композиции, музыкант осваивает нотную грамоту? Тому, что, прежде чем открыть бутик с эксклюзивными моделями одежды, будущий кутюрье учится строить выкройки по лекалам? Или тому, что шеф-повар дорогого ресторана начинал с изучения технологических карт блюд? Но при этом мы возмущены тем, что 9-классник пишет сочинение, опираясь на речевые клише. А вы помните себя в 9-ом классе? Я помню. При слове "сочинение" меня начинало подташнивать, потому что мой математический склад ума и любовь к алгебре и тригонометрии не сочетались с полётом творческой мысли. Я просто вымучивала из себя эти сочинения!
Поэтому ничего страшного в том, что 9-классник имеет в голове шаблон экзаменационной работы, я не вижу. Наша задача - дать ребёнку все имеющиеся в арсенале способы работы. Его задача - выбрать наиболее подходящий для себя и эффективно его использовать.
Канал «Счастливый Кормчий» приготовил для вас тематические подборки: "Итоговое собеседование", "ОГЭ: шаг за шагом", "ФГОС-3", "Книжный мир" и другие.