Убираем ДРАКИ

О том, что реально работает, а что нет.

Решила наконец собрать весь свой опыт по дракам в одном посте. Пишу о двойне, но многое подойдет и сиблингам

Работает: 

1) минимизировать поводы для драк. Это основное. Каждому свои вещи. Свой шкаф, столик, стулик. У нас небольшие столики, но у каждого свой. Также и с ящиками для игрушек и вещей. Вещи сейчас носят разные. У каждого свои. Не дай боже перепутать носки или трусы 🙈🙈

И сразу, прям как только начинают понимать хорошо речь (около 1,5 лет), я вводила личные границы. У двоен с этим проблема, они воспринимают себя одним целым оч долго. Поэтому делала акцент прям: это тебе, это брату. Это твое, а это нет. 

2) Игрушки личные + общак. Личные берем строго по разрешению брата (у каждого свой ящик)

Из общака - кто первый взял. Это правило. Никаких поблажек. С двойней оч важна дисциплина. Если хочешь - договаривайся. Сейчас уже оч хорошо могут меняться. 

3) Песочные часы. В спорной ситуации. (подчеркну, в спорной и критической, а не всегда) а ля: ты со мной мало лежишь, ты с ним дольше читала. Ставлю часы, чтобы не было ора и драк. С тобой лежу 10 мин, и с тобой 10. Также оч помогает при: через 10 минут идем гулять, через 5 мин чистить зубы. Поставил часы - дети поняли, когда пройдут эти 5 мин. 

4) проигрывание ситуаций с игрушками. Очень эффективный метод тк мышление у ребёнка предметно-образное. Поэтому хорошо заходят реально проигранные перед ним примеры. Заяц не хочет делиться с пони. Что же делать? Парни оч любят включаться в игру и проигрывать ситуации. Ситуацию с игрушками можно проиграть вообще любую: от похода в сад до боязни врача

5) Сказкотерапия. Придумываю моим сама, обычно на ночь рассказываю, как те же заяц и пони не поделили что-то и решиили чтобы не драться (и тут приемлемый выход). Также придумала сказку про двух зайчиков-мальчиков (тут тоже ей делилась) где два зайца всегда что-то делят (и сюда прям реальные ситуации из нашего дня) 

А теперь что точно не работает (я проверяла ВСЁ): 

1) лекции о вреде драк. Для дошкольника это зачастую бесполезно. Он еще не осознаёт так хорошо последствий своих действий тк еще пока не развиты причинно- следственные связи. Да и притом дошкольник может на полном серьезе пообещать не драться здесь и сейчас, а потом, захлестнутый чувствами, начать. Из-за этого зачастую не работает настрой не драться перед садом/секцией итд тип. Также ребенок в этом возрасте пока не может ни хорошо контролировать себя, ни прогнозировать действие другого, а соответственно "ему больно, плохо" итд. УЧИТЬ этому важно, но не ждать, что ребенок прямо сейчас "все поймет" 

2) Сравнения детей. Кто дерется больше, меньше итд итп. Кто дерется "всегда" и кто "всегда первый начинает" Накаляет отношения, особенно между двойнями, которые оч связаны друг с другом. Также можно "драчуну" сделать такую модель "всегда дерется", и он будет ей соответствовать. Поэтому я всегда наоборот подчёркиваю положительное: как вы хорошо договорились, как вы хорошо придумали

3) Наказания за драки. Каюсь, я это пробовала от безысходности. Не работало вообще. Да и отложенное наказание для детей такого возраста вообще не работает. Ребенок тупо не видит связи между событиями: я подрался утром, и поэтому мне не дали конфету в обед. Он ниче не понял и будет орать тупо из-за конфеты, забыв о драке и так же благополучно вступив в нее через 5 мин. 

О хлопке по жопе за драку даже не пишу. Я не сторонник этих методов. Да и как можно учить ребенка не драться, если личным примером показывать, что то, кто сильнее (хлопнет), тот и прав? 

Еще о важном. Драки я пресекаю сразу на корню, если вижу, что дело серьезное. А не просто два похлопа. На третий похлоп я всегда вмешиваюсь. Тк сдача на сдачу может идти до бесконечности. 

Мне многие советовали не вмешиваться, якобы само пройдет и сами все выяснят. Может, с детьми постарше это и так, но лично мои дети дрались просто насмерть, с кулаками, кусанием и выцарапыванием друг другу глаз. После таких драк они были реально бешеные и успокоить их было невозможно еще долго. Поэтому я вмешиваюсь всегда. Заметила, что когда драку пресечь на корню, парни быстрее находят решение, а не тупо дубасятся.  

Также после драки, когда уже разобрались и всё решили, всегда вспоминаю хорошее, что сделал брат. Т.е. акцент не на том, что "ах ты сегодня как его стукнул", а на "помнишь, ты поделился, и ему было приятно". Чтобы опять же сохранить им отношения и не настраивать друг против друга

Хорошие книги еще, рекомендую: 

Фабер-Мазлиш "Братья и сестры" 

Д. Сигел "Дисциплина без драм" 

P.S. Это не значит, что теперь мои дети не дерутся никогда и нигде. Но драк стало ГОРАЗДО меньше. Хотя они порываются иногда подраться, как и все нормальные дети.