Китайские ученые нашли гены, связанные с высокими математическими способностями у детей

Китайские ученые обнаружили гены, связанные с математическими способностями у детей. Анализ ДНК свыше тысячи учащихся начальных классов позволил выявить гены, варианты которых связаны с повышенными способностями к делению и вычитанию чисел, а также к пространственному мышлению. Об этом говорится в исследовании, опубликованном в журнале Genes Brain & Behavior.

Ученые немало лет пытаются найти ответ на вопрос, влияют ли гены на математические способности ребенка — индивидуальные психологические особенности, помогающие в изучении и творческом развитии математики. Ряд прежних исследований, например, связали полиморфизм гена rs133885 с дискалькулией (расстройство обучения счету) и наоборот с повышенными математическими способностями, но ряд этих исследований не удалось воспроизвести.

В попытке выявить генетические предрасположенности детей к математике, китайские ученые из Педагогического университета провинции Шэньси провели так называемый полногеномный поиск ассоциаций (Genome-Wide Association Studies, GWA) среди 1146 детей, обучающихся в начальной школе.

Сопоставление геномной информации с особенностями интеллектуального развития детей помогло выявить семь однонуклеотидных полиморфизмов (отличия в последовательности ДНК размером в один нуклеотид), связанных с высокими математическими способностями и способностям к логическим рассуждениям.

Дополнительный анализ выявил три отдельных гена, связанных с конкретными математическими способностями. Так, ген LINGO2 оказался связан со способностями к вычитанию, OAS1 — с пространственным восприятием, HECTD1 — со способностями к делению.

«Результаты нашего исследования показали, что различные математические способности имеют разную генетическую основу. Эти гены и наборы генов впервые показали связь с математическими способностями», — пояснили ученые.