Найти в Дзене

Как повысить мотвацию ученика: история одного фейла

Всем доброго дня! Меня зовут Таиса и я - репетитор английского. Сегодня принесла вам историю одного своего фейла: о том, как я решила схитрить и взять процесс мотивации учеников в свои наманикюренные руки - и как у меня ничего не получилось. Точнее получилось устать и расстроиться. Энджойте!🍿 Система поощрений имени учительского отчаяния
Как-то перед новым годом я решила поэкспериментировать над учениками и назначила "цену" за посещение занятий, подключение вовремя (мы занимаемся онлайн) и сделанную домашнюю работу. Высчитала приблизительный общий балл с погрешностью и договорилась, что мы поиграем в дискорде, если к концу месяца у нас наберутся баллы.
Цель: выработать привычку учиться и повысить мотивацию засчёт азартного желания получить баллы
Планируемый результат: 70% выполнения домашней работы за обозначенный период, минимизация опозданий, приучение к дисциплине и мысли, что god is a woman teacher
Как вы уже поняли, это не сработало. Занятия стали переноситься и отменяться, до

Всем доброго дня! Меня зовут Таиса и я - репетитор английского. Сегодня принесла вам историю одного своего фейла: о том, как я решила схитрить и взять процесс мотивации учеников в свои наманикюренные руки - и как у меня ничего не получилось. Точнее получилось устать и расстроиться.

Энджойте!🍿

Система поощрений имени учительского отчаяния

Как-то перед новым годом я решила поэкспериментировать над учениками и назначила "цену" за посещение занятий, подключение вовремя (мы занимаемся онлайн) и сделанную домашнюю работу. Высчитала приблизительный общий балл с погрешностью и договорилась, что мы поиграем в дискорде, если к концу месяца у нас наберутся баллы.

Цель: выработать привычку учиться и повысить мотивацию засчёт азартного желания получить баллы
Планируемый результат: 70% выполнения домашней работы за обозначенный период, минимизация опозданий, приучение к дисциплине и мысли, что god is a woman teacher

Как вы уже поняли, это не сработало. Занятия стали переноситься и отменяться, домашка продолжила делаться через раз (в лучшем случае), и в какой-то момент я словила себя на мысли, что продолжать напоминать про баллы попросту бессмысленно.

Почему так вышло: скорее всего, помимо прочих вводных (низкий уровень мотивации, высокий уровень стресса из-за школы и переходного возраста вкупе с СДВГ), сыграл свою роль индивидуальный характер занятий - с каждым из ребят мы занимаемся тет-а-тет. Им двоим не с кем было соревноваться, повышение внутренней мотивации к изучению языка не получилось🤷‍♀️

Как лайфхак можно было бы применить

Думаю, если бы это была какая-то внутриклассовая активность, где:
• все мотивированы единой целью
• у каждого есть минимальное количество баллов, которые нужно набрать
• есть соревновательно-сравнительный эффект
это могло бы принести больше пользы.

-2

А как, на ваш взгляд, следует мотивировать учеников? Есть ли у вас истории, когда учителя применяли к вам изощрённые способы поднятия духа? Или вы сами отличались чем-то подобным?

Подписывайтесь на мой канал в телеграм. Там ещё больше учительских историй (и мемов)😉