Недостаточно купить ребёнку игрушку, необходимо показать, как ей пользоваться и конструировать мир.
Сегодня я предложу простые и действенные инструменты для общения с ребёнком, которые позволят вам сформировать теплые дружеские отношения, основанные на доверии.
Данные рекомендации подойдут для детей любого возраста.
Все дети послушные.
Общайтесь на одном уровне
Большую часть своего детства ребёнок располагается ниже родителей, т.е. смотрит на них снизу вверх и откуда-то сверху слышит их просьбы.
Такое общение создаёт коммуникативный барьер и дискомфорт. Из-за чего можно подумать, что ребёнок непослушный, или как говорят в народе – показывает характер. Однако это не так, дети послушные.
Во-первых, просьбу можно просто не услышать, некоторые слова могут быть поглощены посторонним шумом, а внимание и мышление ребёнка ещё не так устойчивы, как у взрослого.
Во-вторых, смотреть снизу вверх на своего родителя утомляет. Попробуйте каждый день на протяжении минимум 6 часов смотреть под углом в 45 градусов наверх. В шейных мышцах начнёт возникать напряжение и боль.
Некоторые родители начинают повышать голос на ребёнка ошибочно полагая, что криком они донесут информацию быстрее и доступнее. Нет, крик вызовет страх и слёзы, а может и сопротивление, если ребёнок уже перешёл в подростковый возраст.
Что делать:
Опуститесь на уровень глаз ребёнка или поднимите его на свой, посмотрите в глаза и произнесите свою просьбу. Данный подход позволит вам сэкономить время, психологическое здоровье и отношения с ребёнком.
Когда между вами нет никакого пространственного барьера, то информация до адресата доносится быстрее и легче.
Друга создаёт со-радость.
Помогайте ребёнку освоить новое
Ребёнок приходит в этот мир без опыта.
Сначала всё, а потом многое для него становится новым, интересным, а иногда пугающим.
Помогите ребёнку узнавать этот мир:
- Флору и фауну вашего города.
- Природные явления и человеческие отношения.
- Предметы быта и их предназначение.
- Игрушки, которые вы покупаете и новые способы их использования.
- Буквы, значения слов и чувств.
Некоторые родители ошибочно полагают, что, купив игрушку, они сделали ребёнка счастливее. Отчасти это так, ведь в моменте и некоторое время после, взрослый также испытывает радость от покупки автомобиля или платья. Но когда вам не с кем и некуда надеть платье, вы запутались в инструкции к приборной панели автомобиля и некому объяснить, то радость уходит.
Что делать:
Уделяйте время для игр, творчества и познания. Помните, что внимание ребёнка не обладает той устойчивостью, что у взрослого и фокус будет меняться быстро.
Поддерживайте интерес к вещам, предметам и явлениям через прямой контакт, предлагайте потрогать снег, слепить из него снежок, прислушаться к пению птиц в лесу, сдувайте вместе с ним шапки одуванчиков. Выясняйте, что он чувствует и готовность продолжать.
Так вы наполните не только жизнь ребёнка радостью общения и познания, но и свою радостью отцовства (материнства).
Ребёнок будет с интересом учиться новому, потому как и вы разделяете его интерес.
Друга создаёт со-радость, а без соучастия это невозможно.
Договоренности – это про границы.
Создавайте договоренности (правила) и держите слово
Когда вы хотите научить ребёнка соблюдению границ в ваших отношениях и ответственности за свои поступки, следует помнить, что ребёнок живёт состоянием «хочу», и слов «надо» или «необходимо» он пока не знает, и не понимает.
Для него непонятны и неизвестны слова – договорённость, правило и ответственность. Ваша задача объяснить словами и примерами.
Что делать:
- Сформулируйте правила, которыми будут руководствоваться все члены семьи и соблюдайте их в первую очередь сами.
Даже если ребёнок сразу не понимает, как это работает, плачет, настаивает или проявляет агрессию, проявите твёрдость (не жестокость) и объясните, что произошло. Из-за чего ребёнок не получил желаемого и как это получить в следующий раз.
- Объясните, что ребёнок не стал плохим и поэтому вы, например, выключили мультики, а потому что время на их просмотр закончилось.
- Проявляйте гибкость при создании или изменении договоренностей, которые вы не сможете выполнить.
Гибкий подход позволит ребёнку научиться находить выходы в сложных жизненных ситуациях.
Когда ребёнок видит, что договоренность соблюдается со стороны родителей, то к ним возникает доверие и желание соответствовать.
Лидерство создаёт ответственность.
Позволяйте ребёнку быть лидером
«Не лезь; нельзя; давай я тебя одену (так быстрее), накормлю (так чище); не трогай; не делай; будь тише; не кричи; хватит; всё у тебя валится из рук; оставь, а то разобьёшь; ну я же предупреждал и закатывание глаз, а то и удара» - все эти запреты снижают инициативу, желание и мотивацию что-то делать.
После таких запретов рождаются беседы:
- «Он у меня какой-то безынициативный», - после 5 лет не трогай, не делай, оставь, а то разобьёшь.
- «Ну не стесняйся, расскажи стишок бабушке» - не кричи, будь тише, хватит.
- «Уже 14 лет, а брать ответственность на себя не хочет» - не лезь, давай я, не делай, нельзя.
Когда родитель много и необоснованно запрещает ребёнку деятельность, не даёт ему проявить самостоятельность, желание и мотивация к деятельности снижаются. Ребёнок просто не знает, что такое быть самостоятельным, деятельным, у него отнимают опыт.
Никто не спорит тем, что розетка и вилка несовместимы со здоровьем ребёнка, но здесь необходимо не просто запретить, а объяснить, что произойдет и почему нельзя так играть.
Опасные и вредные для здоровья действия необходимо пресекать при этом, давая информацию о причинах запрета.
Что делать:
- Позволяйте ребёнку получить собственный опыт, застегивая комбинезон, кушая суп или рисуя кисточкой.
- Интересуйтесь мнением и чувствами ребёнка, чего он хочет, какие решения он видит.
- Предложите ему создать своё правило, которое будет работать для всей семьи.
- Хвалите за успехи (даже незначительные для вас) и поддерживайте во время неудач.
Проявляя инициативу, ребёнок получает опыт познания себя, своих навыков, предметов и окружения. Разлив воду или разбив стакан, спокойно объясните ребёнку, что произошло и почему. Ребёнок получил информацию и опыт, а вы укрепили отношения.
Лидерство создаёт ответственность, а не наоборот.
Крошка сын к отцу пришёл. В. Маяковский
Помогайте ребёнку узнать себя
«Ребёнок кричит, и я не знаю, почему. Мы с мужем не кричим друг на друга»;
«Мой ребёнок в 2,5, 7 лет трогает себя за гениталии»;
«Сыну 15 лет, он уже 3 недели ходит грустный. Что с ним такое».
Человек, приходя в этот мир не имеет опыта чувств, мыслей и ощущений. Он не знает возможностей и ограничений своего тела. Это познание приходит с опытом.
Вы можете помочь ребёнку лучше понимать свои чувства и ощущения, отражая наблюдаемое поведение и поступки:
- Ребёнок может кричать от боли, отсутствия внимания, злости, обиды.
- В 2 года ребёнок начинает проявлять более сознательный интерес к своему телу и поэтому может трогать себя за гениталии.
- В 15 лет продолжается сепарационный кризис и половое созревание, человек влюбляется и испытывает печаль от невозможности реализовать свои стремления.
Что делать:
- Отразите чувства и поведение, которые демонстрирует ребёнок, рассказав о том, что вы видите. При необходимости дайте ему утешение взяв на руки или обняв (помните о важности одного зрительного уровня). Тактильный контакт не только приятен, но и создаёт чувство безопасности.
1. «Я вижу ты рассердился. Расскажи, что тебя разозлило?»
2. «Тебе больно, мой дорогой. Давай мама подует на коленку и боль постепенно уйдёт».
- Интерес к себе и другим невозможно запретить. Необходимо предоставлять информацию, что и для чего создано в теле ребёнка (с учётом возраста), какую функцию несут его гениталии и какие действия могут быть вредны.
- Объясните правила социального взаимодействия, принятые в обществе между мальчиком и девочкой, мужчиной и девушкой. Делать это необходимо с учётом возраста и желания ребёнка (касается и подростков).
- Предложите ребёнку рассказать, что он чувствует и как он видит ситуацию. Ребёнок будет видеть интерес, ему будет проще открыться.
- Помните, что не каждый ребёнок готов раскрыться перед родителем, поэтому не настаивайте, а покажите, что вы уважаете его решение, и ваша дверь для него открыта.
Помогая ребёнку идентифицировать свои чувства, понять природу его стремлений, давая информацию, вы способствуете его осознанности и эмпатии.
Помните, если вы не наполните ребёнка знаниями о себе и мире, его наполнит кто-то другой (телевизор, одноклассник, соседка, интернет) и далеко не факт, что это знание будет полезным.
Фундамент здоровой эмоциональной близости закладывается в раннем периоде жизни и закрепляется последующими действиями родителей, воспитателей, учителей и сверстников.
И то, как ребёнок будет относиться к себе, своим родителям, жене (мужу) и миру в целом зависит не в последнюю очередь от Вас.