Словарь.
Существительные: Армия, солдат, моряк, пограничник, танкист, пилот, десант, медсестра, подводник, связист, корабль, граница, танк, самолёт, парашют, подводная лодка, рация, истребитель, рана.
Глаголы: охраняет, защищает, оберегает, плавает, управляет, летает, наблюдает, прыгает, лечит, перевязывает, помогает, передаёт, служит.
Прилагательные: военная, морская, пограничная десантная, подводная.
Задание 1. Назови военные профессии.
Цель: актуализация и увеличение предметного словаря.
Рассмотрите картинки с ребёнком, познакомьте его с названиями военных профессий. Попросите ребёнка назвать профессии. Назови одним словом, что на картинках (военные).
Задание 2. Что делают военные в армии?
Цель: формирование понятий военных профессий, увеличение глагольного словаря.
Что делает моряк в армии? Моряк плавает на корабле, защищает границы сраны, служит на корабле.
Что делает пограничник в армии? Охраняет границы страны.
Что делает танкист в армии? Танкист управляет танком, охраняет, защищает, обороняет.
Что делает пилот в армии? Пилот летает на самолёте, на истребителе, наблюдает с высоты, охраняет, служит, защищает.
Что делает десант в армии? Десант прыгает с парашютом, служит, защищает.
Что делает медсестра в армии? Медсестра лечит людей, перевязывает раны, помогает раненым.
Что делает подводник в армии? Подводник плавает на подводной лодке, охраняет, защищает.
Что делает связист в армии? Связист передаёт информацию, разговаривает по рации служит.
Задание 3. Во что одеты военные.
Цель: формирование навыка образования прилагательного от существительного.
Все военные носят военную форму. Назовите, как будет называться форма у военных.
У моряка форма – морская форма.
У пограничника форма – пограничная форма.
У десанта форма – десантная форма.
У подводника форма – подводная форма.
У военного форма – военная форма.
Задание 4. Головной убор военного.
Цель: актуализация и увеличение предметного словаря
Головной убор моряка – бескозырка.
Головной убор пограничника – фуражка.
Головной убор танкиста – шлем.
Головной убор пилота – шлем.
Головной убор десанта – шлем.
Головной убор медсестры – пилотка.
Головной убор подводника – берет.
Головной убор связиста – шлем.
На рисунке ниже найди где чей головной убор.
Задание 5. Один - много.
Цель: формирование навыка образовывать существительные множественного числа именительного падежа.
Солдат - солдаты, моряк - моряки, пограничник - пограничники, танкист - танкисты, пилот - пилоты, десант - десанты, медсестра - медсёстры, подводник – подводники, связист – связисты, корабль – корабли, граница – границы, танк – танки, самолёт – самолёты, парашют – парашюты, рация – рации, форма – формы.
Задание 6. Посчитай до пяти.
Цель: формирование навыка согласования существительных с числами
На картинке ниже посчитайте предметы, следите за правильным окончанием существительных.
Один моряк, два моряка, три моряка, четыре моряка, пять моряков.
Один пограничник, два пограничника, три пограничника, четыре пограничника, пять пограничников.
Одна собака, две собаки, три собаки, четыре собаки, пять собак.
Один танкист, два танкиста, три танкиста, четыре танкиста, пять танкистов.
Один танк, два танка, три танка, четыре танка, пять танков.
Один пилот, два пилота, три пилота, четыре пилота, пять пилотов.
Один парашютист, два парашютиста, три парашютиста, четыре парашютиста, пять парашютистов. И т.д.
Задание 7. Как называется человек, который…
Цель: формирование навыка подбирать слова.
Летает на самолёте – (пилот).
Управляет танком – (танкист).
Служит на море – (моряк, подводник).
Прыгает с парашютом – (десант).
Служит на подводной лодке – (подводник).
Охраняет границы – (пограничник).
Налаживает связь в армии – (связист).
Лечит раненых в армии – (медсестра).
Передаёт военные сообщения по радио – (связист).
Служит в армии – (солдат).
Задание 8. Какое слово не подходит?
Цель: развитие речевого слуха и внимания.
Танк, рация, парашют, кукла. (Кукла)
Пилот, медсестра, танкист, учитель. (Учитель)
Охранять, защищать, рисовать. (Рисовать)
Лодка, самолёт, истребитель, велосипед. (Велосипед)
Задание 9. Найди в каждом ряду лишнюю картинку.
Цель: развитие зрительного восприятия.
Вопросы по теме:
1. Кто защищает нашу страну? (Нашу страну защищает солдат).
2. Во что одеты солдаты? (Солдаты одеты в военную форму).
3. Какие военные профессии ты знаешь?
4. Что делает солдат в армии? (Служит, защищает, охраняет).