Девочка ничего дома не делала и училась кое-как. Мама прибиралась в ее комнате, готовила еду, стирала.
Ее считали маленькой и несамостоятельной и даже думали, что у ребенка задержка в развитии.
Ничего такого не было: почему не жить, когда за тобой ухаживают? Шестнадцать лет, а она как неразумный ребенок, который не знает, как выжимать тряпку и как гладить школьную белую кофточку.
На уроках девочка сидела с одноклассницей, которая училась хорошо. Соседка по парте давала списывать домашние задания и умудрялась подсказывать во время контрольных работ.
И учителя к доске не вызывали: а зачем? Все равно не блеснет ни знаниями, ни оригинальностью ответа.
Такая жизнь устраивала, казалось, что пребываешь в сладкой и спокойной дреме.
Тихо тащились дни, так будет всегда, не надо суетиться, и волнения не нужны.
Как-то шли с одноклассницей по улице, обсуждали завтрашнюю контрольную по химии. Девочка спросила: дашь, мол, списать? Та ответила утвердительно и вдруг добавила: «Мама сказала, что таким, как ты, помогать надо. Умные и сильные должны помогать тем, кто умом слаб и своей воли не имеет».
Маму свою процитировала, а у девочки что-то загорелось внутри. Словно маленький фонарик, и она ясно увидела действительное свое положение.
Появилось беспокойство, которого никогда не было, и стало противно, что про нее так плохо думают.
Она полагала, что в дружбе все возможно, если это дружба: и подсказать, и дать списать. Оказывается, все сложнее. Дают списать, но при этом презирают тебя же, относятся к тебе снисходительно.
Дома услышала, как мать разговаривает с бабушкой: «Нет, что ты! Нельзя нашей девочке такую работу доверить, потому что она пальцы себе ножом отрежет. Ничего, подрастет – жизнь научит».
И снова – мысли, и снова неприятно, и снова немного стыдно.
В комнате села за химию. Контрольная по теме, которую прошли. Вчитывалась в текст параграфа, затем нашла в интернете урок-лекцию, выслушала несколько раз.
Остались белые пятна, не заполненные знаниями, начала с ними разбираться. Сидела до двух ночи.
Утром пришла на первый урок. На доске – задания по вариантам. У одноклассницы – первый, у девочки второй.
В конце урока сунула одноклассница незаметно бумажку с ответом, но ее соседка, к удивлению, отказалась: «Кажется, я разобралась». И бумажку не взяла.
Через неделю выяснилось, что четверка. Учительница предположила, что все списано. Но девочке уже все равно, она поняла, что перед ней новая жизнь: что-то внутри изменилось.
Не сразу, но через какое-то время научилась чистить картошку. И в комнате сама прибиралась.
История основана на реальных событиях.