А чему вы удивляетесь? Это я про высказывание нашей "прогрессивной" министерки, которая Анналена. Все в полном соответствии с уровнем немецкого образования. До сих пор жива иллюзия, что в Европе какое-то особенное образование, что достаточно здесь поучиться в каком-нибудь колледже, и вы обретете некие суперзнания и навыки, будете незаменимым специалистом. А потом на поверхность всплывает непривлекательная реальность.
Возможно, я уже об этом рассказывала, об этом ярко иллюстрирующем уровень немецких школ разговоре с одним из моих учеников. А, может быть, и не рассказывала. Было это несколько лет назад. Я тогда еще сама по урокам бегала. Был у меня ученик из Realschule, восьмой, кажется, класс. Семья - немцы из Казахстана. Но пацан родился здесь, поэтому был уже немцем по менталитету. Программа по английскому языку в Realschule элементарная, тем не менее, у пацана были проблемы. Более-менее удалось его подтянуть до тройки. И вот читаем мы текст про Диккенса. А там написано, что отец будущего писателя попал в долговую тюрьму. Матери Диккенса нечем было платить за квартиру, и она вместе с детьми тоже отправилась жить в тюрьму.
Сидим, значит, читаем текст, переводим. Доходим до этого абзаца про тюрьму. И вот мой ученик смотрит на меня совершенно незамутненным сомнениями взглядом и спрашивает, почему его жена не подала на пособие Hartz IV. На нашем слэнге это звучит как "почему не поставила антраг на харц фир"?
Я не нашлась сразу что ответить. Потому что это вопрос из серии "а почему вода мокрая?" Потом я вообразила, что это он так типа шутит. Поэтому решила эту шутку как бы поддержать. Говорю:
-Времени не было до Sozialamt'a дойти. Это же Англия, а не Германия. Там работы много.
Он продолжает на меня вопросительно взирать. Я продолжаю:
- В 1824 году в Лондоне была проблема с общественным транспортом.
И жду, когда он засмеется и скажет, что это он так прикалывается. А он не смеется. Он продолжает взирать. Для него этот год ничего не значит! До меня начинает доходить, что он не шутит, что он задал мне этот вопрос про пособие совершенно серьезно!
Но я все еще не теряю надежды. Повторяю снова:
-Англия. Лондон, 19 век. Не было таких учреждений, как Sozialamt. Дети на фабриках по 12 часов работали.
А он меня слушает, как будто я ему фантастический роман пересказываю, про центавриан и их социальное мироустройство. Потом - недоверчиво:
-Правда что ли?
Пришлось прочитать небольшую лекцию по истории. Про Лондон рассказать в 19-м веке. Но он мне, кажется, не поверил.
Ладно, английская история. Мне иногда приходится лекции и по истории Германии читать, и не только по истории, но и по литературе. Например, что были такие немецкие классики, как Томас Манн и Бертольд Брехт. Про Ремарка я уже молчу! Его вообще никто не знает. Вот о Дюрренматте они что-то слышали, даже пьесу его читают, которая "Физики". Но "Визит дамы" это уже всЁ, это уже из области темной материи.
А тот наш разговор закончился вполне логично. Я ученика спросила, выбрал ли он уже область, где собирается работать, где Ausbildung (обучение на специальность) делать будет. На что он совершенно серьезно ответил:
-Зачем? Я Hartz IV получать буду.
Ну или пойдет каким-нибудь министром в будущее правительство. Там же образование не требуется.