1. МЕЛОМАН
Играет, не отдавая себе строгого отчета в художественном качестве исполнения. Его цель - приобщение к музыкальному искусству, восстановление чувства гармонии и красоты, возвышенные эмоции.
Зачастую музицирует зажатыми руками, в несколько сумбурной манере. Говорить о свободе исполнения, художественном стиле и убедительности творческой интерпретации здесь пока рано. Однако меломан настолько увлечен самим процессом, что все эти нюансы его не смущают.
2️. УЧЕНИК
Понимает, что в его исполнении не всё гладко. Согласится, что есть некоторые проблемы. Осознает, что неплохо бы поработать над техникой, прикосновением, ёмкостью музыкальной памяти, но не знает, как именно это сделать. В самостоятельной практике спонтанно бросается то на один, то на другой фрагмент пьесы, действует хаотично и стихийно.
Как ни странно, зачастую очень усерден в занятиях и может проводить за инструментом 5-6 часов ежедневно.
Догадывается о том, что в музыкальном искусстве есть некие закономерности, но не может точно их сформулировать и опереться на них в своей творческой деятельности.
3️. МАСТЕР
Умеет чётко ставить художественные и технические задачи на каждый конкретный период времени, в каждом конкретном эпизоде каждой конкретной пьесы.
Формирует внятное и яркое художественное намерение, выбирает эффективные приёмы для реализации этого намерения.
Знает, какие алгоритмы занятий внедрять, чтобы эффективно синхронизировать слух с пальцами, рациональное начало с эмоциональным, а внутренний художественный образ с внешним его звуковым выражением.
В занятиях эффективен, на сцене убедителен, в артистической карьере успешен. Такого музыканта мы слушаем, затаив дыхание. Такое исполнение рождает у слушателя ощущение причастности к чуду, к реальности высшего порядка.
4️. НАСТАВНИК
Возможно, в отдельный тип следует вынести следующую категорию музыкантов.
Он умеет, знает и применяет на практике всё, что свойственно типу 3. Плюс к этому способен ясно и четко объяснить, как он действует, как именно он добивается таких выдающихся результатов.
У него есть желание и способность облечь свой уникальный опыт в слова и поделиться им.
И здесь не каждый большой артист силён.
Вы ведь согласитесь, что играть самому и учить других - это разные виды творческой деятельности? Думаю, каждый с лёгкостью подберет примеры из своего ближайшего окружения.
Согласны с такой классификацией?
К какому типу Вы отнесли бы себя?
Каких музыкантов считаете мастерами? Кого любите слушать?
В комментариях напишу о себе и оставлю ссылки, которые могут вам пригодится :))
Пожалуйста, не забывайте давать реакции постам канала "Дыши музыкой" Если Вы не реагируете на посты, хитрый алгоритм думает, что Вам не интересны истории моей жизни и классическая музыка в моем исполнении.
Всем усердия и вдохновения!
С любовью,
Ваша Мария Ланда, пианистка, кандидат педагогических наук, автор научной системы совершенствования фортепианного мастерства "Дыши музыкой", амбассадор классической музыки на Русской Ривьере
