Расскажу о своем беспроигрышном приеме знакомства с новой группой студентов. По времени он занимает всего минут тридцать, но позволяет сразу же наладить контакт с аудиторией - познакомиться и настроиться на нужный лад. Использую его более 5 лет и ни разу он меня не подводил, студенты его всегда воспринимают хорошо и отлично реагируют. Состоит он из двух очень простых тактов, работает на подростках, студентах и даже взрослой аудитории.
Рассказываю! Уже как 3 недели в моем университете начался новый учебный семестр и ко мне пришли 3 новые группы студентов, с которыми нужно знакомиться, наладить контакт и расположить ребят. Обычно от первого впечатления зависит дальнейшая работа и дисциплина на занятиях. На знакомство закладываю 30-40 минут, зависит от размера группы.
Начинаю с представления себя, рассказываю чем, занимаюсь, кем работаю и чем могу быть полезен, каким опытом владею. Лучше озвучить проекты, над которыми работал и самые значимые достижения. На этом этапе я должен стать интересен ребятам, еще нужно показать, что я простой человек и тоже могу ошибаться, можно рассказать о своем пути. На это тратим не более 5 минут, иначе это превратится тщеславный монолог. Тут нужно показать, что вы действительно можете быть полезным и интересным.
Далее прошу каждого ответить на 5 вопросов. Вопросы такие:
Фамилия Имя - стандартный вопрос позволяет начать запоминать студентов и завести диалог.
Как вы сюда попали - очень интересный вопрос. И тут включается сила сторителлинга. Любой человек любит слушать реальные истории, а процесс поступления и выбора профессии может быть действительно интересной историей. Тут задаю уточняющие вопросы, и прошу говорить так как есть. Некоторых отправили учиться родители: “Мама сказала, что нужны корочки”. Кто-то не поступил туда куда, хотел. Кого-то не отпустили родители в другой город, а кто-то перевелся с нелюбимого направления. В этих ответах можно почувствовать ценность и значимость образования для студентов, осознанность их выбора, отношение к образованию и родителям, востребованности профессии, а также работе приемной комиссии и маркетологах университета. Иногда рассказываю свою историю поступления.
Видите ли себя в профессии? Этот вопрос поможет оценить настрой студентов на продолжение обучения, на встречающиеся сложности, интересные и трудные дисциплины. Если студенты не многословны задаю дополнительные вопросы, чем бы хотели заняться, почему привлекает или не привлекает работа по специальности, что взяли полезного с практики. Тут можно дать молодым людям советы рационально использовать те возможности, которые у них есть: наработка опыта и портфолио, выбор темы диплома и участие в научной сфере, развитие гибких навыков.
Следующий вопрос - хобби. Выявление интересов позволяет мне приводить примеры из сферы, оперировать актуальной для студентов информацией, быть в курсе трендов и увлечений молодежи. Эта информация позволяет мне актуализировать, и адаптировать учебный материал делать его более востребованным.
Факт о себе. Этот вопрос очень важен. Список вопросов озвучиваю в самом начале, прошу озвучить факт, о котором никто не знает. Это позволяет добавить интригу, сделать знакомство более интересным и запоминающимся. Иногда всплывают очень забавные факты, и ребята открываются в группе с новых сторон. Особенно мне приятно слушать, что студенты доучились до 4 курса и не знали, что учатся в группе с мастером спорта, пианистом или цифровым художником.
Знакомство в таком формате проходит всегда очень весело и живо, позволяет подготовить ребят к моему стилю общения, прощупать почву, узнать интересы. Студенты пытаются вспомнить интересный факт, а рассказывают очень вдохновенно и эмоционально, конечно, это привлекает внимание. В конце предлагаю молодым людям задать вопросы мне. Особо радуюсь, если получаю интересные вопросы, и понимаю, что смог побудить ребят на коммуникацию. Прием подходит как для подростков, так и взрослых людей.
Расскажите, легко ли вам первому начать общение и какие вопросы задаете вы? Если статья понравилась - ставьте “пальчик вверх” и подписывайтесь!