В Ростовской области 17-летний школьник зарезал мать после того, как она выключила его компьютер, когда тот играл. Говорят, женщина не могла заставить сына лечь спать в поздний час и прибегла к такой мере.
Сейчас идет следствие: подозреваемый во всем признался. Как сообщает источник «КП - Ростов-на-Дону», у подростка есть заболевание, из-за которого он в своем возрасте учится только в девятом классе. В комментариях многие не берут факт болезни в расчет.
Как компьютерные игры могут повлиять на психику подростка, об этом мы поговорили с главным внештатным психиатром минздрава региона, главным врачом областного психоневрологического диспансера Сергеем Выгонским.
«РАЗМЫВАЕТСЯ ЧУВСТВО РЕАЛЬНОСТИ»
По словам врача-психиатра, последствия «запойного» ухода в виртуальную реальность специалисты отмечали еще в 80-х годах, когда появились игровые приставки. В пример приводит жанр, где герой, то есть сам игрок, убивает несчетное количество злодеев - фэнтезийных существ, инопланетян, людей из вражеского стана.
Так вот, по мнению доктора, первая проблема погружения в виртуальную реальность - размытые границы.
- Эти сюжеты размывают чувство реальности, - замечает Сергей Иванович. - Игрок находится в некоем устрашающем мире, например, на базе после ядерной катастрофы, космическом корабле во время нападения агрессивных пришельцев. В итоге он лишается опоры, связанной с пребыванием в реальном мире.
НИКТО НЕ УМРЕТ?
Второй подвох кроется в виртуальной неуязвимости героя, с несколькими жизнями, а то и с «неубиваемым» режимом Бога в игре.
- Происходит утрата ощущения возможности смерти - своей и чьей-либо еще. Может активироваться чувство вседозволенности и агрессии, - замечает психиатр. - Кроме того, ранее я участвовал в исследовании влияния шутера Doom на состояние игроков. Некоторые отмечали появление тревожных сновидений. То есть продолжительные занятия подобного рода могли привести и к разбалансировке глубинных процессов психики.
Третья проблема - неограниченность времени, которое мы все проводим с гаджетами.
- Пользователь не контролирует, сколько времени проводит за ними. В странах Азии зафиксированы случаи смерти людей из-за чрезмерного нахождения за компьютером, потерей связи с реальностью, - продолжает эксперт. - Все эти факторы могут мощно влиять на еще неокрепшую подростковую психику.
НЕ СЛИТЬ НЕГАТИВ, А ИГНОРИРОВАТЬ ПРОБЛЕМУ
Многие отмечают, что в компьютерных «стрелялках» не копят негатив, а, наоборот, сливают агрессию, накопленную за день - после игры выходят к семье уже успокоившимися.
- Важно то, что у игрока нарушается взаимодействие с реальным миром, а утрата чувства реальности - очень серьезная проблема. Так, у человека без определенной цифровой гигиены усугубляются проблемы общения с людьми. А еще, он начинает пропускать главное - свои цели и задачи в жизни, - считает Сергей Иванович.
ТАК СКОЛЬКО ЖЕ МОЖНО ИГРАТЬ?
Но модных игр много, и запрещать ребятам проходить уровень за уровнем - проблему не решит. Как понять, сколько вообще детям можно играть в день?
- Безусловно, время, отведенное на компьютерные игры, должно быть серьезно ограничено. Час-полтора, от силы - не больше двух. И я привожу рекомендации из практической жизни, потому что по нормативам время - меньше часа, - говорит психиатр.
Из этого вытекает следующий вопрос: как договориться с подростком, чтобы полтора-два часа игр не затянулись на всю ночь?
- Договариваться бесполезно. Можно только заинтересовать другими занятиями, в которых противопоставить виртуальному состоянию мир реальный. Надо предложить альтернативы, - утверждает Сергей Иванович. - Во-первых, подключаем занятия спортом. Во-вторых, прогулки на природе. Обращаю внимание: японцы разработали целую так называемую методику лесных ванн - полноценного отдыха через взаимодействие с живой природой. В-третьих, занятия творчеством, не связанные с компьютером. Ну, и главное, живое общение с родителями, наполненное содержанием. Родители всегда должны быть в курсе жизни своих детей.
Автор: Татьяна ТИХОНОВА