Найти в Дзене
молодой учитель.

Внеурочная деятельность.

Доброго времени суток, в данной статье я изложу вам суть, цели и особенности внеурочной работы . Согласно Е.Н.Степанову внеурочная деятельность – это проявляемая вне уроков активность учащихся, которая обуславливается их интересами и потребностями и устанавливается на познание и преобразование себя ,окружающего мира. Любая внеурочная деятельность оказывает немалое влияние на развитие учащихся, как в плане интеллектуального прогресса , так и в личностной сфере. Внеурочная работа организуется по нескольким направлениям в соответствии ФГОС, всего их пять : -спортивно-оздоровительное
- духовно-нравственное
- общеинтеллектуальное
- общекультурное
- социальное Цели каждого внеурочного мероприятия устанавливаются индивидуально, в зависимости от направления и темы. Но у всей внеурочной деятельности есть одна основная и общая цель : расширить знания учащихся и способствовать развитию положительного отношения к обучению не только во время уроков. Особенностью внеурочной деятельности являе

Доброго времени суток, в данной статье я изложу вам суть, цели и особенности внеурочной работы .

Согласно Е.Н.Степанову внеурочная деятельность – это проявляемая вне уроков активность учащихся, которая обуславливается их интересами и потребностями и устанавливается на познание и преобразование себя ,окружающего мира.

Любая внеурочная деятельность оказывает немалое влияние на развитие учащихся, как в плане интеллектуального прогресса , так и в личностной сфере.

Внеурочная работа организуется по нескольким направлениям в соответствии ФГОС, всего их пять :

-спортивно-оздоровительное
-
духовно-нравственное
- общеинтеллектуальное
- общекультурное
- социальное

Цели каждого внеурочного мероприятия устанавливаются индивидуально, в зависимости от направления и темы. Но у всей внеурочной деятельности есть одна основная и общая цель : расширить знания учащихся и способствовать развитию положительного отношения к обучению не только во время уроков.

Особенностью внеурочной деятельности является создание продукта к окончанию занятия. В больше́й степени это важно для учеников начальной школы , т.к самостоятельное создание продукта по теме внеурочного занятия обеспечивает бо́льшую вовлечённость в процесс, закрепляет полученные знания и положительное отношение к внеурочной деятельности в целом и к определённой тематике.

Что может быть продуктом внеурочной деятельности? Всё, что связано с определённой темой идущего занятия, например :

  1. плакат;
  2. оригами;
  3. объёмная поделка из бумаги, пластилина;
  4. памятка;
  5. интеллект- карта;


Важно! Выбор продукта должен происходить с учётом возрастных особенностей учащихся и его предназначения. То есть, для учеников первого класса во время занятия на тему "Тульский пряник" будет гораздо целесообразней и эффективней создать пряник из пластилина или бумаги по примеру представленной технологии, чем создать кластер , в который будут вноситься данные о годах и так далее.

И конечно нужно всегда помнить о технике безопасности во время практических заданий.

А какие вариантов продуктов внеурочной деятельности знаете вы ?