Моя дочь уже четвертый год учится по системе триместров: 5 недель учёба, неделя - каникулы, потом снова 5 недель учёба. И так по замкнутому циклу, до окончания учебного года. Когда дети вышли с первых триместровых каникул и стали готовиться к контрольным работам, которые должны быть сданы к окончанию вторых 5-недель обучения, вдруг ввели ковикулы. И дети, проучившись полторы недели, снова сели дома.
Здравствуйте. Меня зовут Вета Владимирова. Я совсем недавно открыла свой канал и, к сожалению, могу допускать ошибки в мире печати и типографии Великого Дзен.
И вот теперь, после почти непрерывных трех недель отсутствия в школе, дети пишут тесты, изложения, проверочные, контрольные, самостоятельные и т.п. работы. Как думаете, какие оценки приносят школьники? В день по 2-3 проверочных работы, вот уже почти вторую неделю. Много работ потому, что к 4-му классу и предметов стало больше. И в учебный план надо укладываться.
Первое, на что жалуется классный руководитель: дети только-только после лета начали встраиваться в рабочий режим, как снова ушли на каникулы.
Вторая жалоба заключается в том, что большинство детей просто перестало чётко воспринимать информацию. То есть вроде слышат, вроде видят, но немыслимые описки из-за невнимательности в контрольных влекут за собой ошибки. А кто-то вообще уходит в прострацию. В результате, успеваемость класса по наклонной "едет" вниз.
Третье (уже моё наблюдение): из-за чрезмерной нагрузки дети становятся слишком нервными и в какой-то момент выгорают. Их перестают интересовать ошибки, оценки и неуспеваемость. Есть дети, которые не хотят идти в школу.
Первый класс, когда не ставят детям оценки и не задают домашние задания кажется детям некоей игрой. И вот начинается второй класс, где система требований и оценок совсем другая. В нашем классе удалось договориться с учителем, чтобы детям было домашнее задание "на усмотрение родителей". Наши дети во второй класс перешли более плавно, чем те, кто первый класс учился только во время посещения школы. Как пример: моя первая свекровь поведет внука к неврологу - такой стресс испытывает ребёнок при переходе из первого класса во второй. И у них в классе это не единственный ребёнок, которого родители ведут к врачу.
А дальше - бесконечная вереница контрольных. Я не помню в своем детстве такого количества контрольных, сколько уже прорешала сейчас с ребенком (при условии, если приносит оценку 4 или 3 - то садимся и разбираем непонятный материал).
Мне очень жаль советскую систему образования. Столько нервных детей в обычной школе не было, как мне кажется. Может, общая нервозность в обществе сказывается на детях? Может, большое присутствие современной техники отнимает много внимания? Может, мы больше гуляли с одноклассниками после школы? А беготня на свежем воздухе никому во вред еще не пошла. А сейчас что? До сих пор многие дети ходят домой с родителями? Потому что гастарбайтеров и неадекватов на улицах стало в немыслимом количестве?
Мне очень жаль современных детей.