Доброго времени суток, уважаемые читатели!
Сегодня я хочу рассказать вам о еще одном способе практического применения накопленного музеем краеведческого материала. Это познавательные игры по типу всем известной телевизионной игры "Что? Где? Когда?", адаптированные к условиям школы.
Мы провели серию из четырех игр: "Битва за Москву", "Гроза 12-го года", "В мире русской народной культуры" и "Преданья милой старины" (мифы, легенды, сказания).
Подготовка к игре начиналась заблаговременно. Формировалась команда знатоков из старшеклассников, которые изучали материалы по теме игры. В то же время любой желающий мог подготовить для знатоков вопрос и оформить его на стандартной карточке из плотной бумаги (1/4 листа А4). Правила оформления карточки были для всех одинаковы: на лицевой стороне фамилия и имя автора вопроса, номер (от 1 до 12) и картинка (связанная с его темой, но не содержащая прямого ответа), на оборотной стороне - сам вопрос. Вопросы готовились в тайне от игроков. В каждой игре обязательно были вопросы краеведческой тематики, их количество зависело от темы. Так, в игре, посвященной битве за Москву, их было больше, в остальных - меньше.
Общее для любой игры оборудование: большой круг из плотного картона, расчерченный на 6 пронумерованных секторов, крупный игровой кубик с номерами на гранях от 1 до 6, песочные часы на 1 минуту, компьютер и проектор для демонстрации видеофрагментов и наглядности, "черный ящик" (черная коробка средних размеров с крышкой), музыкальные файлы, наглядные материалы по теме игры (книги, картины, плакаты, материалы музея и т.д.).
Игра, как правило, проводилась в каком-либо учебном кабинете. Выделялись перед классной доской места для игроков (они садились группой вокруг стола), для ведущего и его помощников. Зрители садились за парты.
На столе по секторам игрового поля раскладывались карточки с вопросами картинкой вверх (по 2 карточки на сектор). Ведущий руководил ходом игры, зачитывал вопросы, объявлял результаты. Помощники бросали кубик, работали с техникой, выносили "черный ящик", демонстрировали наглядный материал, вели учет результатов.
Вопрос, оставшийся без правильного ответа, передавался зрителям (но не его авторам!). В конце игры подводились итоги, небольшие сувениры получали все игроки, чуть более серьезные - лучшие игроки команды и среди зрителей, а также автор самого интересного вопроса.
Сценарии некоторых игр опубликованы в разделе "Материалы" на моем учительском сайте (ссылка кликабельна).