Найти в Дзене

МОДЕЛИ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ

Готовиться к ЕГЭ можно по-разному. Модель №1 подготовки к ЕГЭ по биологии состоит в том, чтобы готовиться по огромному разнообразию тренировочных материалов разных авторов, материалов разных лет, сайтов, групп и школ. Хорошо это или плохо? Хорошо, конечно, ведь готовится же человек, не дурака валяет. Тысячи школьников делают именно так. Выбор конкретных учебников, тестовых заданий, учителей сейчас огромен. Качество может быть разным, конечно. Но тут уж выбор за вами… Модель № 2 мало отличается от модели №1, но это отличие существенное. На ЕГЭ с большой долей вероятности выпускник получит свой единственный вариант - копию типового экзаменационного варианта из сборника 30 вариантов ЕГЭ -2021 Рохлова В. С. Почему? Дело в том, что Рохлов В. С. - руководитель предметной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов (КИМов) для ЕГЭ. Поэтому желательно, чтобы при подготовке выпускники использовали КИМы (варианты ЕГЭ) из сборника Рохлова. Полагаю, что если школьник (уже абитурие

Готовиться к ЕГЭ можно по-разному.

Модель №1 подготовки к ЕГЭ по биологии состоит в том, чтобы готовиться по огромному разнообразию тренировочных материалов разных авторов, материалов разных лет, сайтов, групп и школ. Хорошо это или плохо? Хорошо, конечно, ведь готовится же человек, не дурака валяет. Тысячи школьников делают именно так. Выбор конкретных учебников, тестовых заданий, учителей сейчас огромен. Качество может быть разным, конечно. Но тут уж выбор за вами…

Рисунок из интернета: https://50.img.avito.st
Рисунок из интернета: https://50.img.avito.st

Модель № 2 мало отличается от модели №1, но это отличие существенное. На ЕГЭ с большой долей вероятности выпускник получит свой единственный вариант - копию типового экзаменационного варианта из сборника 30 вариантов ЕГЭ -2021 Рохлова В. С. Почему? Дело в том, что Рохлов В. С. - руководитель предметной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов (КИМов) для ЕГЭ. Поэтому желательно, чтобы при подготовке выпускники использовали КИМы (варианты ЕГЭ) из сборника Рохлова. Полагаю, что если школьник (уже абитуриент, то есть человек, сдающий экзамены!) сделает 10 вариантов ЕГЭ, то половину из них желательно сделать из указанного сборника. Остальные 50% - из других источников. Ведь каждый автор имеет свой собственный «уклон», свои любимые-нелюбимые темы, свой язык, наконец. Замыкаться на одном авторе ни в коем случае нельзя. Но приоритет – за Рохловым.

Существенно ли это? Можно ли и без Рохлова обойтись? Пятнадцатилетний опыт подготовки к ЕГЭ убеждает меня, что вполне можно. Самое главное, как вы изучаете теорию и делаете практику. Если вы упорны, старательны, вам интересно, вы садитесь за книгу (компьютер) с удовольствием, а не из-под палки – вы хорошо сдадите экзамен. Разговоры о том, что «учителя и репетиторы натаскивают учеников на ЕГЭ» считаю глупыми, безответственными и неверными. Их во всевозможных ток-шоу высказывают люди, которые и близко со школой не стоят! Они совершенно не представляют себе, что такое – это ЕГЭ. У этой формы экзамена масса недостатков, кроме одного: чтобы сдать, надо знать.

Приведу пример, когда какие-то мелкие, незначительные отличия могут привести к потере баллов. Задание № 1, схема:

Схема из интернета: https://onlyege.ru
Схема из интернета: https://onlyege.ru

Правильный ответ или ключ: комбинативная, эпигенетическая

Термин «эпигенетическая» (онтогенетическая) изменчивость - изменение проявления генов, при котором не затрагиваются последовательности ДНК. Кажется, что второе понятие в ключе ничего не меняет, надо написать хорошо известное - комбинативная. Ведь термин «эпигенетическая» малоизвестен. Зато он есть у Рохлова в заданиях, значит, появится и в ЕГЭ! Поэтому ученик не должен теряться, если на экзамене вместо знака вопроса в этом задании появится термин ЭПИГЕНЕТИЧЕСКАЯ, а вместо МУТАЦИИ — знак вопроса. А ведь ученик может и не знать, что термин «эпигенетическая» относится к видам мутаций. термин этот нечастый.

Повторюсь. Если вы готовитесь к экзамену как следует, то особо беспокоиться вам нечего. Надо только максимально возможно изучить «подводные камни» и нюансы, чтобы не было потом обидно из-за какой-нибудь ерунды. В этом – большой минус ЕГЭ: применил не тот, хотя и близкий термин – получил минус. При устном ответе такое встречается много реже, но нет теперь таких экзаменов.

Впрочем, тема ЕГЭ очень обширна, я её, конечно, продолжу, так что подписывайтесь на канал. Ведь возможны изменения и дополнения. А тех, кто ещё не определился с подготовкой, приглашаю на свои занятия и ознакомление с моими материалами на сайте и в других источниках, а именно:

- сайт профессионального репетитора и педагога Овсянникова И. О.: https://reprov.ru/ С образцами учебных пособий можно ознакомиться здесь: https://reprov.ru/books.html.

- канал «Биология – наука о жизни» на портале Яндекс Дзен: https://zen.yandex.ru/schoolbiolog1962 (Уже сейчас - более сотни статей по биологии на самые разные темы в научно-популярном стиле; познавательно не только для детей, но и для родителей)

- видео-канал «Биология для школьников» на портале YouTube: :https://www.youtube.com/channel/UCpO1Ps52bChyE_bupiddTYg (рассматриваю различные сложные темы в виде доступных и простых видео)

- канал «Сдать ЕГЭ по биологии – это просто» на портале Яндекс Дзен https://zen.yandex.ru/id/616fd9543101265884be83a1

- сообщество «ВКонтакте - «Сдать ЕГЭ (ОГЭ) по биологии – это просто»: https://vk.com/reprov_ru (Нужные для поступления материалы об учебных заведениях, статьи, советы сдающих и поступающих и прочее).