Учимся взаимодействовать с детьми младшего школьного возраста

Младший школьник – это человек, который только начинает овладевать навыками общения, он открывает для себя разные стили коммуникации, учится отстаивать свою позицию, свою автономность и свое мнение в реальных отношениях. Дети младшего школьного возраста много общаются со сверстниками. Если правильно не наладить коммуникацию между родителями и ребёнком, вы рискуете потерять эту связь и можете даже оказаться с ним в «разных мирах». Если поведение сына или дочери будет формироваться не дома, а под влиянием друзей, то авторитет родителя ослабеет.

Ваша цель– добиться доверительных взаимоотношений с ребёнком. Так вы справитесь с чрезмерным влиянием сверстников и создадите прочную основу для общения с детьми, когда они достигнут подросткового возраста.

Про принципы взаимодействия с детьми младшего школьного возраста и как выстроить прочные доверительные отношения, расскажет специалист по работе с семьей Центра «Гелиос» Гуреева Юлия Игоревна.

Ниже приведены несколько важных принципов, на которых должно строиться ваше общение с ребёнком:

1. Сохраняйте контакт с ребёнком. В наше время дети самодостаточны. Они сильно ориентированы на сверстников, чаще всего на общение с родителями времени просто не хватает. Родители в свою очередь много работают, и тоже не достаточно времени уделяют своим детям. Ваша основная задача – сохранить связь с детьми. Пусть они чаще проводят время в семейном кругу – отложите все дела и посвятите себя общению с ребёнком. Ведь сейчас вы закладываете основу для позитивных отношений с будущим подростком.

2. Отмечайте проявление самостоятельности в ребёнке. С годами дети становятся всё более независимыми. В этом процессе каждый проявляет себя по-разному. Периоды самостоятельности ребёнка в младшем школьном возрасте часто сменяются на несамостоятельности с требованием дополнительного внимания от вас. Не настаивайте на том, чтобы дети всё время вели себя разумно, «по-взрослому». Дайте им возможность быть собой. Идите на уступки, не ругайте ребёнка за то, что он иногда может поленится, ( но это «иногда» не должно превратиться в «постоянно»), ведь и взрослые иногда дают волю своей лени.

3. Учите детей решать какие-то проблемы самостоятельно и договариваться. Если хотите, чтобы ваш ребёнок взял на себя ответственность за поведение, он должен научиться думать самостоятельно, участвовать в решении проблемы, высказывая своё мнение.

Важно, чтобы дети умели просить то, что им нужно и делали это, не через капризы, а чётко излагая свои мысли, аргументируя свою позицию.

Обязательно выслушайте их доводы, выскажите своё мнение и предложения. Если они справедливо опротестуют ваше решение, согласитесь, только обязательно скажите и обоснуйте – почему.

В построении диалога с младшим школьником необходимо оставлять элемент «игры». Необходимо сочетать труд и с игрой для максимального проявления детьми инициативности, соревновательности, познавательных мотивов, двигательной активности, трудолюбия, навыков взаимодействия со сверстниками.

Чтобы правильно строить общение с детьми, необходимо знать и понимать возрастные особенности детей. Если у вас самостоятельно не получается наладить контакт с ребёнком младшего школьного возраста, появляются трудности с контролем поведения ребёнка, обращайтесь в семейные Центры, где работают высококвалифицированные психологи и специалисты, которые проведут для вас консультацию, помогут найти решение ваших вопросов и организовать интересное занятие для вас и вашего ребёнка! Мой семейный центр "Гелиос"