Я прогресса; типологические особенности личности студента и оптимизация бюджета их времени;14 образовательные потребности населения как проявление профессиональной ориентации учащейся молодежи;15 история высшего
10 Кочерин А.Н., Лисс Л.Ф. Высшая школа как объект системно социологического исследования //Социологические проблемы образования, культуры и науки. — М., 1978, с. 150-159; Кумбс Ф.Г. Кризис Образования. Системный анализ. — М., 1970; Нечаев В.Я. Социология образоования. — М., 1992; Осипов Г.В. Социология. — М., 1990; Саймон Б Общество и образование./Пер. с англ - М.: Феникс, 1994; Советская социология. — М.: Наука, 1982; Социология высшей школы. - Горький, 1983; Социология и высшая школа. — Горький, 1970; и др.
11 См.: Высшая школа как фактор изменения социальной струетуры развитого социалистического общества./Отв.ред. М.Н. Руткевич, Ф.Р. Филиппов - М., 1978; Высшая школа и социальная структура развития развитого социалистического общества /на материалах республик Советской Прибалтики. — Рига, 1981; Гордон Л.А., Комаровский В.И. Динамика социально-профессионального состава поколений. //Социологические исследования, 1989, № 3; Матуленис А.Л. Включение молодежи в социальную структуру . — Вильнюс: Минтис, 1983; Образование и социальная структура.-М.: ИСИ АН СССР, 1976; Система образования и социальные перемещения. — М. 1981; Социальные аспекты формирования молодого поколения: тенденции, проблемы, опыт (международные исследования)/Под ред. Е. Андич, В. Шубкина. — Будапешт: ИОН ВСРП, 1986; Филиппов Ф.Р. Образование и социальная структура советской интеллигенции. - М., 1976; Филиппов Ф.Р. Методы изучения социальной структуры советского общества. -М., 1984; и др.
12 См.: Жильцов Е.И. Экономика и организация планирования высшего образования в СССР. М.: Высшая школа, 1979; Миронов В.Б. Век образования. - М., 1990; Социольно-экономические проблемы образования. /Ред. В.А. Жамин, С.Л. Костанян. - М.: Просвещение, 1969; Социологические и экономические проблемы образования./Ред. В.Н. Турченко. — Новосибирск Наука, 1969; Социально-экономическая эффективность высшего образования и пути ее повышения: Сб.науч.тр. — М.: НИИВШ, 1988; и др.
13 См.: Афанасьев В.Г. НТР, управление, образование. — М., 1972; Взаимосвязь науки, высшего образования и производства в условиях ускорения научно-технического прогресса (материалы «круглого стола») //Вопросы философии. 1986, № 1; Дряхлов Н.И., Завалишии EJI, Целишев Д.П. Научно-техническая революция и общество. — М.: Знание, 1976; Мавлютов P.P. НТР и высшее техническое образование.//Социально-философские проблемы современного образования. -М.: Знание, 1986; Турченко В.Н. Научно-техническая революция и революция в образовании. — М. Политиздат, 1973.
14 Он.: Блинов Н., Слепцов Н. Социологической портрет студенчества.//Молодой коммунист .-М., 1979, № 9; Вопросы формирования личности студента как будущего инженера. — Свердловск, 1993; Головатый Н.Ф. Студент: путь к личности М., 1982;Донцов И.А. Самовоспитание личности. —М., 1984; Прогнозирование социальных типических свойств личности. —Пермь, 1979; Рубин Б., Колесников Ю. Студент глазами социолога. — Ростов, 1968; Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. — М.: Аспект Пресс, 1995; социально-демографический портрет студента. — М., 1986; Лисовский В.Т., Дмитриев А.В. Личность студента. - Л., 1974; Лисовский В.Т. Комплексный подход к формированию личности будущего специалиста//Научный коммунизм, 1979, № 4; Формирование личности студента в условиях социалистического общества. — Л., 1985; и др.
15 См.: Водзинская В.В. Ориентация на профессии.//Молодежь и труд, — М., 1970; Высшая школа и социально-профессиональная ориентация учащейся молодежи — Тарту, 1975; Жизненные планы молодежи. /Отв.ред. М.Н. Руткевич, - Свердловск: УрГУ, 1965; Иконникова С.Н. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ. - А, 1974; Лисовский В.Т. Эскиз к портрету. Жизненные планы, интересы, стремления советской молодежи (по материалам социологических исследований)- М.: Молодая гвардия, 1969; Молодежь и высшее образование в социалистических странах. — М.: Наука, 1984; Молодежь России: тенденции и перспективы. — М.: Молодая гвардия, 1993; Молодежь. Образование, воспитание, профессиональная деятельность.-Л., 1973; Руткевич М.Н., Рубина Л.Я. Общественные потребности, система образования, молодежь. - М. 1988; Руткевич М.Н., Потапов В.П. После школы: социально-профессиональные ориентации молодежи. — М.,1995; Социологические исследования профессиональной ориентации молодежи. — М.:ИСИ АН СССР, 1975; Студенчество: социальные ориентиры, социальная практика. М.: НИИ ВШ, 1990; Человек и общество. Вып. 26: Выпускник 80-х:социологический очерк./Под ред. В.Т. Лисовского, У. Штарке. — Л.,ЛГУ, 1990; Шубкин В.Н. Социологические опыты. — М., 1970; Шубкин В.Н. Молодежь и образование. — М.: Наука, 1977; и др. образования и его отдельных структурных звеньев, особенности его управления на различных этапах развития.16
Особенности образовательной политики государства нашли отражение в ряде официальных документов, информационно-аналитических и методических материалов.17