Утро обычного ноябрьского вторника, офис, захожу в кабинет. Пока снимаю верхнюю одежду и выставляю зонт на просушку улавливаю рассказ коллеги о современных школьниках, а точнее новых словечках и мате которыми активно пользуются подростки, не стесняясь в наше время. И вспоминаю свои школьные годы пубертатного периода, когда гормоны «отрывают мозг от тела» и ты такой уже «взрослый и деловой» используешь острые словечки и ненормативную лексику в общении с друзьями.
Нахлынувшие воспоминания перенесли в школьные годы…
Нам лет по 15-16, звонок на урок, все сидим в классе «Русского языка и Литературы». Учителя в классе еще нет, поэтому кто-то просто сидит, кто-то «домашку» переписывает, кто-то разговаривает на знакомом «молодежном языке».
Одноклассник Ваня Иванов рассказывает о попытке свидании с девушкой. И на фразе:
- Короче пи…дец!.. Я не знаю, как еще к ней подкатить, она такая пи….тая! - Заходит учительница, Наталья Павловна…
А чтобы было понимание об читателе, Наталья Павловна – высокая, с красивой осанкой, в строгом костюме и стильной стрижкой того времени, учительница советской закалки, умеющая держать дисциплину и знающая толк в образовании (до ЕГЭшного плана)
Она обвела взглядом класс, к тому моменту, тихо стоящему в приветствии учителя, слегка подняла бровь и хитро улыбнувшись сказала:
- Добрый день класс! Садитесь. Иванов к доске.
Мы сели в предвкушении «публичной порки»
Но, на удивление класса она не стала ругать и вызывать родителей. А задала интересное и «нелегкое» задание:
- Напиши пожалуйста на доске, те два слова из ненормативной лексики которые ты сказал Петрову, когда я зашла в класс.
Иванов покраснел как помидор, пытался отнекиваться и уронил глаза в пол. Но все же написал:
№1 ПИ…ДЕЦ.
№2 ПИ….ТАЯ.
Наталья Павловна:
- А теперь к каждому из них напиши 5 синонимов.
Тут то Иванов и «затупил»…
Наталья Павловна:
- Давайте попробуем вместе. И так слово под №1 – Что выражает?
Ответы класса:
- Капец, конец, кабздец, писец… (Ну а что, один же класс)))
Наталья Павловна записала все слова в столбик под словом №1:
-Отлично! Так же есть более литературные и глубокие слова в русском языке, например - ужас, крах, кошмар, катастрофа, фиаско. Иванов допиши эти слова под словом №1.
И перейдем к слову №2.
Класс уже пытался подобрать более благозвучные синонимы:
- Хорошая, красивая, отличная, прекрасная.
Наталья Павловна:
- Очень хорошо! Записываем Иван и запоминаем. И плюс еще Замечательная, Великолепная- подходит?
Класс хором:
-Даааа!
Наталья Павловна стоя рядом с Ивановым возле доски:
- Так вот, Иван, чтобы не испытывать (показывает указкой на слово №1 ПИ…ДЕЦ) фиаско в общении с (тут уже указка на слове №2 ПИ…ТАЯ) красивой девочкой нужно увеличивать запас слов, чтобы не было (опять указка на слове№1) ужасно скучно с тобой, и она поняла, что ты (указка учителя на слове №2))) великолепный собеседник и кавалер. А самый действенный способ – это читать книги. Даже прочитав одну книгу, ваш словарный запас увеличится минимум на 10 слов. Вам станет легче выражать свои эмоции, чувства. И даже по русскому языку будет меньше ошибок)
Это был один из самых увлекательных уроков. Часто вспоминаем на встрече выпускников.
И вот мне уже немного за 30 лет, а это действительно работает!
После моего рассказа многие коллеги согласились, что их дети столько не читают, сколько приходилось читать нам. Да и реформа образования внесла свои коррективы…