Ко мне на занятия ,начал ходить мальчик, учиться в 3 классе.🏫
Я попросила маму принести тетради по русскому языку и математике.
Мама приносит тетради и пока я их изучаю,спрашиваю "на что жалуются учителя?" "какие частые ошибки?" (Потому что орфографических ошибок я не вижу ,а оценка 3)🤷
Мама и отвечает, что снижают оценки из за не правильного оформления в тетради (Не соблюдает строку, не отступает нужное количество клеток, все пишет по середине, иногда зеркалит буквы, пишет "в кучу" слитно)
🙍Согласитесь ,что ребенку и маме будет обидно ,за такое снижение оценки ,хотя ребенок пишет без ошибок.
Мне сразу же понятно, что у ребенка не проработана зрительно- пространственная ориентация , а так же 3 блок (программирование/регуляция/контроль поведения)
Мы берём кубики Никитина и подтверждаем мою гипотезу.🧩 Ребенку очень трудно даётся это задание, необходима помощь/подсказки специалиста, неоднократные ошибки и исправления.(смотрите видео)
И мы понимаем ,что эта сфера была упущена и ее нужно активно развивать.
Почему это так важно?🤷
Потому что не понимая пространства ребенок будет допускать ошибки в математике, ему трудно будет даваться геометрия и физика в будущем. В речи это не понимание логико-грамматичемких конструкции, значит трудно будет понимать задачи, пересказывать и понимать тексты.
А многие родители и педагоги либо не обращают внимание на развитие этой функции,либо не понимают "откуда растут ноги" и как с этим работать.
🙋Если вы замечаете у своего ребенка такие же ошибки в тетради , то вам необходимо обратиться к Нейропсихологу за грамотной диагностикой и коррекцией. Что бы не упустить время и облегчить в будущем обучение ребенку.