Привет всем! Я решила написать ещё один пост, посвящённый интересным и развивающим занятиям с детьми. Как и в прошлом посте, я постараюсь рассказать, что вам понадобится для таких занятий, и даже дать ссылки.
Начнем с игр с пластилином. Для лепки мы используем PlayDoh, он очень мягкий и приятный на ощупь. С помощью пластилина и зубочисток мы иногда делаем плоские и обьемные геометрические фигуры.
Таким нехитрым способом можно сделать треугольную или четырёхугольную пирамиду, кубик. Покажите ребёнку разницу между плоскими и обьемными фигурами: треугольником и пирамидой, квадратом и кубом.
На самом деле, геометрические фигуры можно изучать и с помощью других материалов, но с пластилином - веселее!
А ещё из пластилина можно делать объёмные элементы для плоских изображений. Например, точки у божьей коровки (кстати, можно сделать такие точки и из бумаги и наклеивать их клеем, я об этом писала ранее).
Я скатываю из пластилина небольшие шарики и даю дочке, а та наклеивает их на картинку. Картинку я распечатала на принтере. Но можно и самим нарисовать и раскрасить…
И это - ещё одно занятие, пальчиковое рисование!
Посмотрите, я нарисовала толстым чёрным маркером трафарет божьей коровки, а дальше мы с дочкой ее раскрашивали пальчиками. Для этого занятия нам потребовались специальные пальчиковые краски. Смотрите, что получилось!
Иногда мы этими красками рисуем и на мольберте - кисточкой. Но если хочется рисовать кистью, я предпочитаю многоразовые водные раскраски.
К каждой такой раскраске прилагается специальный фломастер, но ребёнку, как я заметила, удобнее рисовать кистью. Чтобы не расплескать воду по всему столу и полу, мы приобрели стакан-непроливайку.
Сегодня моя дочка спросила у меня, что такое деньги. Я на ходу сочинила ей историю о том, как появились деньги (в качестве эквивалента любого товара раньше использовались ракушки, камушки и проч). А потом мы «играли в деньги». Это не совсем творческое занятие, но хочется про него тоже рассказать.
Реквизитом для игры стала мелочь. Сначала мы ее рассортировали по цвету и размеру, и я попутно объяснила ребёнку, что у монеток есть разный номинал. А папа ещё и рассказал, сколько таких монеток потребуется, чтобы купить куклу или самокат. (Спойлер: много!)
Я знаю, что деткам ещё нравится опускать монетки в копилку, но копилки у нас нет. Зато мы придумали ещё одну весёлую игру: в магазин.
Мы выложили на ковёр пластмассовые фрукты и овощи, разместили ценники, а потом водили в магазин куколок: те делали покупки. Каждый фрукт или овощ стоил 10 рублей (одну монетку), это позволило упростить процесс. Но если ребёнок постарше, можно использовать разные монетки и ещё и учиться математике: две монетки по 5 рублей равны монетке в 10 рублей и так далее.
Спасибо всем, кто дочитал эту статью. Надеюсь, она была вам полезна. Если да - поставьте лайк и оставьте комментарий. Меня это очень порадует 😺