В рассказе «Хамелеон» нет ничего случайного. Каждое слово, каждая подробность необходимы для более точного описания и выражения

В рассказе «Хамелеон» нет ничего случайного. Каждое слово, каждая подробность необходимы для более точного описания и выражения мысли автора. В этом произведении такими деталями являются, например, шинель полицейского надзирателя Очумелова, узелок в его руке, решето конфискованного крыжовника, окровавленный палец потерпевшего Хрюкина. Художественная деталь дает возможность наглядно представить того же Очумелова в его новой шинели, которую он то снимает, то надевает вновь на протяжении рассказа несколько раз. Эта деталь подчеркивает, как меняется поведение полицейского надзирателя в зависимости от обстоятельств. Голос из толпы сообщает, что собака, кажись, генеральская, и Очумелова бросает то в жар, то в холод от такой новости: «Сними−ка, Елдырин, с меня пальто... Ужас, как жарко; Надень−ка, брат Елдырин, на меня пальто... что−то ветром подуло...» Деталь, в том числе и повторяющуюся, используют многие художники, однако у Чехова она встречается чаще, чем у кого−либо. Одной такой деталью в рассказе Чехов раскрывает сущность характера Очумелова: полицейский надзиратель − хамелеон, воплощение готовности пресмыкаться перед высшими и помыкать низшими, выслуживаться, менять свою окраску в зависимости от обстоятельств. «Ты, Хрюкин, пострадал и дела этого так не оставляй...Нужно проучить…». А через несколько минут ситуация изменилась, и Очумелов уже кричит: «Собака − нежная тварь... А ты, болван, опусти руку. Нечего свой дурацкий палец выставлять! Сам виноват!». Мастерство Чехова в том и заключается, что он умел отобрать материал, насытить небольшое произведение большим содержанием, выделить существенную деталь, важную для характеристики персонажа или предмета. Точная и емкая художественная деталь, созданная творческим воображением автора, направляет воображение читателя. Чехов придавал детали большое 108 значение, считал, что она возбуждает самостоятельную критическую мысль читателя, который о многом должен догадываться сам. На уроках литературы в школе учитель должен помочь ребятам увидеть главное в произведении через частности, через те мелочи, которые и помогают понять сущность литературного героя и его характер. План-конспект урока по литературе в 8 классе. Рассказ А. П. Чехова «О любви». Деталь, как средство создания художественных образов в литературном произведении. Продолжить изучение темы любви в литературе. 1. Раскрыть особенности изображения взаимоотношений мужчины и женщины в рассказе «О любви». 2. Развивать умение учащихся анализировать художественный текст, определять конфликт произведения и авторское отношение к поставленному вопросу. 3. Проанализировать роль художественных деталей в рассказе. 4. Воспитывать чуткое отношение к любви, способность понимать переживание другого человека. Оборудование к уроку: портрет А.П.Чехова, репродукции портретов русских художников второй половины XIX – начала XX века с изображением женщин (с использованием ИКТ, презентации).