Многие люди отмечали трудности личного общения с людьми, которые в течение долгого времени проработали учителями в школе. И это не единичный случай, характеризующий отдельно взятого человека, а распространенная проблема.
Основная трудность, на которую жалуются те, кто пытается построить близкие отношения с такими людьми, - стремление наставлять собеседника, обучать и давать советы даже в то время, когда эти советы не просят. Корректный отказ и вежливость друзья-учителя не воспринимают, и, если вовремя не прекратить общение, не перевести разговор на другую тему или не "выстроить границы", как сейчас стало модным говорить, такой друг-учитель превратится в главного члена семьи и наставника, который будет руководить вашей жизнью и вашими действиями, и возможно, даже напомнит вам ваших родственников: отца или мать.
Почему так происходит? Ответ прост - во всем виновата профессиональная деформация - модный термин, который позволяет описать влияние профессии на личность.
Человек, получивший педагогическое образование и проработавший по этой специальности, имеет ряд психологических особенностей, которые он приобрел в связи с двумя обстоятельствами:
первое обстоятельство - непосредственная работа в качестве учителя с детьми;
второе обстоятельство - общение с коллегами в коллективе.
В первом случае учитель играет роль ведущего, который ведет за собой весь коллектив и имеет неоспоримое преимущество лидера, чье мнение является бесспорным. Каким бы странным вам ни показалось то, что я скажу сейчас, но не все учителя могут разделять свою работу и повседневную жизнь. С течением времени они вырабатывают привычку, которая заключается в стремлении обучать окружающих взрослых людей, указывать на их ошибки и критиковать их, даже в том случае, если человек не просит об этом, то есть иными словами - учитель приобретает привычку управлять людьми в том или ином контексте. Согласитесь, далеко не каждый взрослый человек согласен быть ведомым и ждать непрошенную критику от другого, даже в том случае, если эта критика конструктивная.
Во втором случае мы имеем случай с фактом, который демонстрирует влияние общества, в котором находится человек, на личность. Общество учителей - это общество наставников, которые постоянно обучают друг друга, благодаря своей профессии, и делятся навыками обучения учеников или более молодых (то есть менее опытных) педагогов. Таким образом молодой учитель обучается от своих более опытных коллег, а с течением времени перенятая модель поведения превращается в автоматический навык.
Часто друзья учителей - такие же учителя, а не люди сторонних профессий. Они лучше понимают друг друга, им легче строить отношения друг с другом, и у них больше общих интересов. Человек же другой профессии, которая не осложнена серьезной иерархической структурой и не имеет особенности такой профессии, как профессия учителя, часто прекращает общение с таким человеком. Почему? Да потому что зачастую его очень тяжело поддерживать, приходится либо терпеть и не обращать внимание на постоянное наставничество (в том числе зачастую неконструктивное), либо высказывать свою точку зрения по этому поводу, что часто не приветствуется учителем-собеседником.
Если вам понравилась статья, не забудьте, пожалуйста, поставить лайк и подписаться.
#психология #учителя #образование
#профессиональная деформация