Как замотивировать ребёнка? Ответ: никак, – невозможно управлять поведением и желаниями другого человека. Вопрос необходимо формулировать по-другому.
Но для начала, давайте разберёмся, что такое мотивация?
Это, как пишут интернет-источники, побуждение к действию; психофизиологический процесс, управляющий поведением человека, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.
К мотивационным факторам относят:
- инстинкты и потребности как источник активности,
- эмоции как регуляторы поведения и мотивы как детерминанты поведения.
Мотив описывается как совокупность психологических факторов, которые могут влиять на целеустремленность субъекта, как побуждение к действию, которое имеет связь с удовольствием некоторых потребностей личности.
Так как же замотивировать ребёнка?
Как в соответствии с возрастом ребёнка организовать жизненное, игровое, социальное, развивающее, учебное пространство, чтобы это пробуждало его исследовательский интерес, любопытство, сплсобствовало развитию целеустремлённости.
Младший школьник уже достаточно много знает и соображает, чтобы принимать активное участие в организации собственной жизни: обсуждать с друзьями и значимыми взрослыми свои цели, предпочтения, делать выбор в свою пользу, хитрить.
Это возраст искренности, дружелюбия, открытости и высоких нравственных стандартов.
Они знают и различают, "что такое хорошо и что такое плохо". Время перехода от ведущего игрового вида деятельности к основной – учебной –деятельности.
Однако, следует учитывать, что игра не теряет своей значимости, никуда не исчезает и остаётся важной составляющей в жизни ребёнка.
Разговоры о чувствах, занятия по развитию эмоциональной грамотности, обсуждение копинговых стратегий, когда ребёнок уже пожил, познал эту жизнь.
Возможно, уже не раз столкнулся с ситуациями несправедливости, утраченным доверием, с "обижанием" и буллингом.
Разговоры о чувствах находят благодатную почву и знания "впитываются" моментально, с примерами из своей жизни, наблюдениями за другими людьми, из книжек, фильмов, интернета.
Дети достаточно осведомлены, имеют опыт общения с другими людьми, хотят дружить, владеют речью и готовы к тому, чтобы взрослые помогли им разобраться
"как там всё устроено на самом деле, с этими чувствами".
Именно помощь младшему школьнику в сфере чувств, на мой взгляд, является первым и действенным шагом к тому, чтобы "замотивировать" ребёнка.