Найти в Дзене
Абсолют Школа

Метод проверки знаний: блиц – опрос на уроках русского языка и литературы

Одним из приёмов опроса в методической копилке учителя является блиц-опрос. Он очень важен как для учителя, так и для ученика, так как позволяет оперативно проверить, насколько понятны обучающимся изучаемая тема, текст произведения, просмотренная презентация и прочий учебный материал. Блиц-опрос может проводиться на этапе отработки и закрепления новой темы, во время проверки домашнего задания, при повторении ранее изученного материала. Количество вопросов варьируется от 6 до 10.
Время на обдумывание и ответ – одна минута. Ответы записываются в заранее подготовленный лист, где около каждого номера вопроса ученики записывают краткий ответ. Проверка осуществляется в одном из следующих форматов: В зависимости от полученных результатов учитель выстраивает дальнейшую работу: идет вперед в соответствии с программой или корректирует знания обучающихся через сопутствующее повторение. Примеры блиц-опросов 1. Русский язык 7 класс. Тема: «Причастие». Этап закрепления знаний по теме. Пример зада
Оглавление

Одним из приёмов опроса в методической копилке учителя является блиц-опрос. Он очень важен как для учителя, так и для ученика, так как позволяет оперативно проверить, насколько понятны обучающимся изучаемая тема, текст произведения, просмотренная презентация и прочий учебный материал.

Блиц-опрос может проводиться на этапе отработки и закрепления новой темы, во время проверки домашнего задания, при повторении ранее изученного материала. Количество вопросов варьируется от 6 до 10.

Время на обдумывание и ответ – одна минута.

Ответы записываются в заранее подготовленный лист, где около каждого номера вопроса ученики записывают краткий ответ.

Проверка осуществляется в одном из следующих форматов:

  • проверяет учитель;
  • проверяют обучающиеся (самопроверка, взаимопроверка) с использованием правильных ответов.

В зависимости от полученных результатов учитель выстраивает дальнейшую работу: идет вперед в соответствии с программой или корректирует знания обучающихся через сопутствующее повторение.

Примеры блиц-опросов

-2

1. Русский язык 7 класс. Тема: «Причастие». Этап закрепления знаний по теме.

Пример заданий с ответами:

  • Причастие – это глагольная форма?
    Ответ: да
  • Назовите разряды причастий.
    Ответ: действительные, страдательные
  • Действительные причастия имеют суффиксы –ущ (-ющ)?
    Ответ: да
  • Какие суффиксы имеют страдательные причастия прошедшего времени?
    Ответ: -енн, -ённ, -нн, -н, -т
  • Что такое причастный оборот?
    Ответ: причастие с зависимыми словами
  • Как подчёркивается причастный оборот?
    Ответ: волнистой линией

Оценивание:

«5» - 6 правильных ответов
«4» - 5 правильных ответов
«3» - 3, 4 правильных ответа
«2» - меньше 3 правильных ответов

2. Литература. Тема «Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Этап закрепления знаний по теме.

Пример заданий с ответами:

  • Кто написал роман «Евгений Онегин»?
    Ответ: А.С. Пушкин
  • Каков жанр произведения А. Пушкина «Евгений Онегин»?
    Ответ: роман в стихах
  • Где родился Евгений Онегин?
    Ответ: в Петербурге, «на брегах Невы»
  • «Она по-русски плохо знала, Журналов наших не читала
    И выражалася с трудом
    На языке своем родном».
    О ком идет речь?
    Ответ: о Татьяне
  • Кто стал мужем Татьяны?
    Ответ: «Толстый этот генерал»
  • У кого была «Охота к перемене мест»?
    Ответ: у Онегина

Оценивание:

«5» - 6 правильных ответов
«4» - 5 правильных ответов
«3» - 3, 4 правильных ответа
«2» - меньше 3 правильных ответов

3. Русский язык 11 класс. Тема «Знаки препинания при однородных членах, соединённых повторяющимися и парными союзами». Этап проверки домашнего задания.

-3

Упражнение:
Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Выделите парные союзы, подчеркните однородные члены.

1. Он (Соболь) был неумолим не столько из-за авторского самолюбия сколько из-за нервозности. 2. Блок воздействовал на многих поэтов и писателей не только стихами но и обстоятельствами своей жизни. 3. Аркадий счёл своею обязанностью если не помогать отцу то по крайней мере показать вид что он готов ему помочь. 4. На балу он искал уединения а в церкви размышлял о естественных науках к которым если и не тяготел с особым жаром то не испытывал отвращения. 5. Сергей Есенин не столько человек сколько орган созданный природой исключительно для поэзии для выражения неисчерпаемой «печали полей» любви ко всему живому. 6. Несмотря на некоторые несходства как Иван Иванович так и Иван Никифорович прекрасные люди. 7. Андерсен сделал сказку интересной как для взрослых так и для детей. 8. Жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не только сносною но даже и приятною. 9. По фотографиям Лев Николаевич представлялся мне не только духовным но и физическим гигантом высоким и широким в плечах.

Задания:

  • В предложении 2 поставлена запятая, потому что члены предложения соединены парным союзом не только…, но и…
    Ответ: да
  • В предложении 3 однородные сказуемые соединены парным союзом если…, то…
    Ответ: да
  • Назовите парный союз в предложении 4.
    Ответ: если…, то…
  • В предложении 5 однородные сказуемые соединены парным союзом не столько…, сколько…
    Ответ: нет, не сказуемые
  • Какие однородные члены в предложении 5 соединены парным союзом не столько…, сколько…
    Ответ: подлежащие
  • Какой ещё знак препинания, кроме запятой, поставлен в 6 предложении?
    Ответ: тире
  • Почему в 6 предложении ставится тире?
    Ответ: подлежащее и сказуемое выражены именем существительным
  • Напишите парные союзы из предложений 7 и 9.
    Ответ: как…, так и…; не только…, но и…

Оценивание:

«5» - 8 правильных ответов
«4» - 6, 7 правильных ответов
«3» - 4, 5 правильных ответа
«2» - меньше 4 правильных ответов

Автор: учитель русского языка и литературы Харламова С.И.

Харламова Светлана Ивановна - учитель русского и литературы в школе Абсолют. 
Автор методики.
Харламова Светлана Ивановна - учитель русского и литературы в школе Абсолют. Автор методики.