Мы с Череповецким государственным университетом ( ЧГУ) заканчиваем работу над учебным пособием по истории денег для школьников. С сентября 2022 г. предмет "Основы финансовой грамотности" в школьной программе, а кое где уже преподают уже с этого учебного года.
Я пишу текст книги, группа ученых и студентов ЧГУ подбирает дидактические материалы, разрабатывает тематику уроков, комплектует иллюстративный материал и т.д. Дел хватило всем!
В начале работы казалось, ну что там, пересказать для детей основы, легко справимся! Начали писать и вдруг выяснилось, целые разделы курса в науке вообще не изучены или сведения о них безусловно устарели. Так слово "рубль" в 9 случаях из 10 ( по данным Интернет-публикаций) производят от глагола "рубить", что абсурдно само по себе. Нет понимания соотношения между денежными единицами, их покупательной способностью в разное время. Гривна 14 в. и гривна 16 ст. - это не одно и тоже! Денежная единица "пирог" не монета, но съесть его было нельзя!
Даж