Сегодня разберём один мой старенький кейс и решение, которое помогло добиться запланированного результата. 😉
Года четыре назад ко мне на индивидуальные занятия пришла студентка с целью за полгода подготовиться к САЕ.
Она была трудолюбива и исполнительна: делала все домашки и тесты. У неё уже был крепкий Advanced. То есть мы готовились практически исключительно по формату и спискам лексики. Но у неё была одна серьезная трудность: все её идеи в письменной части были очень прямолинейными и приземленными. Ей было сложно найти аргументы или представить ситуацию абстрактно и глобально.
Замедлитесь на минутку и подумайте, что бы вы сделали в этой ситуации?
📚 Моё решение: ввести активности на логическое и критическое мышление в занятия.
То есть почти каждый раз, когда мы тренировали #аудирование или читали типовые #экзаменационные тексты, я старалась найти в них спорный пункт и просила студентку дать аргументы «за» и «против» или провести мозговой штурм возможных решений проблемы. А иногда целое занятие было посвящено какой-то проблеме, и мы вместе рассматривали ситуацию с разных сторон и искали пути решения.
Со временем она научилась видеть “straightforward and complex ideas”, мастерски их аргументировать. Благодаря развитию этого навыка студентка и повысила свой балл на эссе!
Кстати, в итоге она набрала 210 из 210 баллов. 😍
Тогда я часто занималась индивидуально, но сегодня веду исключительно группы. А возможно ли тренировать логику и критическое мышление в группах? Да! Это к тому же намного веселее, потому что можно устраивать живые дебаты! И для этого даже существует увлекательный сервис-посредник Kialo Edu.
Смотрите в карусели инструкцию по его использованию, а далее по традиции ELT-анализ сервиса. ⬇️
Плюсы сервиса:
+ множество готовых дебатов на острые темы и не только, которые можно открыть и сразу использовать на уроке;
+ преподаватель и студенты видят статистику ответов, которая собирается в красивый граф;
+ бесплатно;
+ интуитивный интерфейс, минималистичный дизайн и высокий функционал.
Минусы сервиса:
- чтобы оставить аргумент, студентам нужно сначала зарегистрироваться на платформе.
Вердикт: если честно, я не так часто устраиваю дебаты, чтобы просить студентов зарегистрироваться на отдельной платформе. Мне гораздо проще добавить таблицу или набор стикеров на фрейме в Miro и попросить студентов расположить свои аргументы там, так как мы часто пользуемся этой доской и уже давно там авторизованы. А для голосования можно использовать смайлики.
Хотя Kialo достаточно интересен и, возможно, подошёл бы тем преподавателям, которые постоянно устраивают дискуссии в форме дебатов, например на курсах CLIL.
Давайте вернёмся к вопросу в начале поста: а как бы вы помогли студентке?🤓
***
Еще больше о том, как интересно и результативно провести занятие можно узнать на бесплатном вебинаре от спикера ELT University Марины Мищериковой (DELTA - certified teacher).
На вебинаре вы:
- Разработаете стратегию для копилки материалов
- Положите в свою копилку первый десяток активностей
- Узнаете, как готовиться к занятиям в 2-3 раза меньше, но при этом проводить полные интерактива уроки
- Разберетесь в вопросах конструирования занятия на высоком экспертном уровне
Регистрируйтесь по ссылке и получите подарок - подборку TOPICAL GRAMMAR.
#elt_party_ресурсы