Недавно я поняла, что длинный текст читать сложно. Дети любят зрительный ряд с иллюстрациями, картами, схемами. А таких пособий нет. Подача материала должна быть простой и доступной. Надо учитывать оцифрованность современных детей и нехватку времени. Им трудно сосредоточиться. Сложно запоминать. Мозг перегружен лишней информацией. В таком виде легче понимать информацию. Такие же приемы я использую на уроках. Даю и спрашиваю только краткое изложение основных событий, их причинно-следственных связей и дат. В этом - залог успеха. Так удается в быстром темпе пройти все трудные вехи нашей истории. А вы как думаете?
Недавно я поняла, что длинный текст читать сложно.
Дети любят зрительный ряд с иллюстрациями, картами, схемами.
А таких пособий нет.
Подача материала должна быть простой и доступной.
Надо учитывать оцифрованность современных детей и нехватку времени.
Им трудно сосредоточиться.
Сложно запоминать.
Мозг перегружен лишней информацией.
В таком виде легче понимать информацию.
Такие же приемы я использую на уроках. Даю и спрашиваю только краткое изложение основных событий, их причинно-следственных связей и дат.
В этом - залог успеха. Так удается в быстром темпе пройти все трудные вехи нашей истории.
А вы как думаете?