Цель, объект, предмет и научная гипотеза определили постановку следующих задач исследования:

Постановка проблемы определила тему исследования «Педагогическая технология воспитания эстетической культуры студентов (на примере педагогического колледжа)».

Цель исследования: разработать и апробировать технологию воспитания эстетической культуры студентов педагогического колледжа и выявить педагогические условия, обеспечивающие педагогическое проектирование эстетически развитой личности будущего педагога.

Объект исследования — взаимосвязь и динамика развития компонентов эстетической культуры личности будущего педагога.

Предмет исследования - процесс воспитания эстетической культуры студентов педагогического колледжа.

Гипотеза исследования состоит в том, что педагогическая технология воспитания эстетической культуры будет способствовать проектированию эстетически развитой личности студентов, при следующих педагогических условиях:

- педагогическое проектирование эстетически развитой личности будет осуществляться в рамках организации педагогически ориентированной культурной среды;

- эстетическая деятельность студентов будет носить творческий и рефлексивный характер;

- при ориентации педагогической технологий воспитания на освоение будущими педагогами эстетических ценностей культуры в процессе творческой деятельности.