В каждой науке постоянно возникают какие-нибудь противоречия. Возрастная психология не исключение. В этой статье мы познакомимся поподробнее с каждым трудным вопросом, который возникает при изучении этого весьма сложного раздела психологии.
Проблема органической и средовой обусловленности психического развития человека
На чаше весов стоят анатомо-физиологическое состояние человека и влияние внешней среды. И вопрос состоит в том: что же больше влияет на развитие психики человека? Пока что наука не даёт точных доводов по этому вопросу.
Проблема относительного влияния стихийных и организационных факторов воздействия на психологическое развитие человека
В данном вопросе рассматривается влияние на развитие психики стихийного и организованного обучения и воспитания.
Стихийное обучение и воспитание не носит образовательного характера. Никаких сознательных целей, методов и содержаний!
Организованное обучение, в отличие от стихийного, преследует цель научить человека чему-либо. Такой вид обучения осуществляется разными системами: начиная с семьи и заканчивая высшими учебными заведениями. Специальными государственными органами разрабатываются программы и подбираются методы образования.
Соотношение задатков и способностей
Трудная психолого-педагогическая проблема соотношения факторов, которые сами по себе скрывают много неразрешённых вопросов.
Поподробнее о задатках и способностях можно узнать из этой статьи: https://zen.yandex.ru/media/id/6185783f8eac6e1933f9170f/chto-takoe-zadatki-i-sposobnosti-6187c505a3099f1a864e4c85
Проблема сравнительного влияния эволюционных, революционных и ситуационных изменений в психике и поведении человека
Чтобы понять суть вопроса, нужно разобраться в отдельных его составляющих.
1. Ситуационные изменения
Непрерывно действующие и изменчивые
2. Эволюционные изменения
Непрерывно действующие, но медленные и обратимые.
3. Революционные изменения
Быстрые и глубокие, но сравнительно редкие.
Все эти факторы влияют на развитие психики человека, но какой из них в большей степени не известно.
Соотношение интеллектуальных и личностных изменений в общем психологическом развитии человека
В данном вопросе скрывается следующая загадка: способны ли личностные изменения влиять на интеллектуальное развитие и наоборот.
И по сей день все вышеперечисленные проблемы продолжает изучать возрастная психология. Они сложны и неоднозначны, поэтому пока их удовлетворительного и исчерпывающего решения в науке не существует.
Спасибо за внимание!