Найти в Дзене
Московские

Мотивация и целеустремленность в процессе изучения иностранных языков

Для одних учеников каникулярное время – это время для отдыха. Для других – свободное время, которое они хотят потратить с пользой и посвятить занятиям, в том числе с репетитором. … Столкнувшись с трудностями во время обучения, ученик скорее перестанет заниматься или сменит репетитора, нежели постарается преодолеть эти трудности. … Мотивация ученика определяется количеством занятий в неделю с преподавателем и их продолжительностью. Если ученик готов заниматься лишь 60 минут 1 раз в неделю, при этом не находя времени на домашнюю работу, то о какой мотивации здесь может идти речь? А если, при этом, умудряется еще делать частые перерывы на месяц, два, три и даже четыре, то здесь уже без комментариев… Когда ученик начинает заниматься с репетитором, нужно иметь цели: ближнесрочную, среднесрочную и дальнесрочную. И продолжать заниматься до тех пор, пока хотя бы один этап обучения (например, начальный) не будет пройден, при условии, что преподаватель умеет учить, понятно объясняет и уроки с н

Для одних учеников каникулярное время – это время для отдыха. Для других – свободное время, которое они хотят потратить с пользой и посвятить занятиям, в том числе с репетитором.

Столкнувшись с трудностями во время обучения, ученик скорее перестанет заниматься или сменит репетитора, нежели постарается преодолеть эти трудности.

Мотивация ученика определяется количеством занятий в неделю с преподавателем и их продолжительностью. Если ученик готов заниматься лишь 60 минут 1 раз в неделю, при этом не находя времени на домашнюю работу, то о какой мотивации здесь может идти речь? А если, при этом, умудряется еще делать частые перерывы на месяц, два, три и даже четыре, то здесь уже без комментариев…

Когда ученик начинает заниматься с репетитором, нужно иметь цели: ближнесрочную, среднесрочную и дальнесрочную. И продолжать заниматься до тех пор, пока хотя бы один этап обучения (например, начальный) не будет пройден, при условии, что преподаватель умеет учить, понятно объясняет и уроки с ним эффективны.

Очень многие ученицы отличаются непостоянством. Они начинают, но очень скоро бросают, хотя занятия были очень эффективными, интересными и недорогими. Многие бросают заниматься даже не на полпути, а уже в самом начале.

Чаще всего репетиторам приходится сталкиваться с недостаточно мотивированными учениками. Замотивировать должен сам учитель? Ему и карты в руки? Он может заинтересовывать сколь угодно, однако все это не имеет особой силы. Если у ученика нет внутреннего стержня, личной мотивации, то никакие уговоры и поддержка преподавателя не поможет. А вот если ученик занимается два года с репетитором, регулярно, не менее двух раз в неделю, выполняет все домашние задания, активен на уроке, то такой ученик несомненно является целеустремленным. С таким не только приятно работать, но и очень продуктивно.

Если вам понравилась эта публикация, ставьте лайки, подписывайтесь и размещайте ссылки на эту публикацию на своих страницах в соц сетях. Комментируйте, многим людям будут интересны ваши соображения по данной теме. Читайте другие публикации на моем канале.

Здесь вашего внимания ждут другие авторские публикации, видео и фотогалереи:

https://zen.yandex.ru/profile/editor/id/609be95dbb76543e9254c0b5

https://zen.yandex.ru/profile/editor/id/60d8f27a8df363193a738a54

https://zen.yandex.ru/profile/editor/id/6147798d349a030a87476ddb

Мой канал в Youtube:

https://www.youtube.com/channel/UCzJ4KFOL06JCj-5UIsH3u7Q